9．請將花到果實(shí)發(fā)育過程中，花的各部分結(jié)構(gòu)發(fā)生的變化用線段連接起來．

分析 一朵花經(jīng)過傳粉、受精后，花柱、雄蕊等結(jié)構(gòu)都逐漸凋落，只要子房繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成果實(shí)，可結(jié)合雌蕊子房的受精圖與果實(shí)和種子的圖示進(jìn)行分析．

解答 解：當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后子房的發(fā)育情況：

所以，雄蕊凋落，子房將發(fā)育成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚，子房壁發(fā)育成果皮．
故答案為：

點(diǎn)評 明確花完成傳粉與受精后子房的發(fā)育情況是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．某初中生物興趣小組在做了“采集和測算空氣中塵埃粒子”實(shí)驗(yàn)后，提出了“不同環(huán)境空氣中塵埃粒子數(shù)量是否一樣多”的問題，并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
第一步：取3片背面標(biāo)有格線（如下圖甲所示）、正面涂有凡士林的載玻片，分別放在標(biāo)1-3號的培養(yǎng)皿中，蓋上培養(yǎng)皿蓋．
第二步：第1位同學(xué)攜帶1號實(shí)驗(yàn)器具到樹林，第2位同學(xué)攜帶2號實(shí)驗(yàn)器具到公路旁，第3位同學(xué)攜帶3號實(shí)驗(yàn)器具到教室外陽臺(tái)，并約定同一時(shí)間打開培養(yǎng)皿蓋，20分鐘后蓋上培養(yǎng)皿蓋，帶回實(shí)驗(yàn)室．
第三步：用顯微鏡觀察玻片并計(jì)數(shù)測算塵埃數(shù)量．
（1）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為該探究實(shí)驗(yàn)做出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是不同的環(huán)境空氣中塵埃粒子的數(shù)量不一樣多．
（2）該探究實(shí)驗(yàn)的變量是檢測的環(huán)境不同．在實(shí)驗(yàn)的第二步中，設(shè)計(jì)了“約定同一時(shí)間打開培養(yǎng)皿蓋，20分鐘后蓋上培養(yǎng)皿蓋，帶回實(shí)驗(yàn)室”，其目的是控制變量．
（3）如圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)測算數(shù)據(jù)繪制的柱狀圖，由此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，不同環(huán)境空氣中塵埃粒子的數(shù)量不同．
（4）該實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)進(jìn)一步對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出“綠色植物能凈化空氣，車輛能污染空氣”的結(jié)論，根據(jù)這一結(jié)論，保護(hù)環(huán)境我們應(yīng)該怎樣做？鼓勵(lì)少乘車，多騎自行車或步行，多植樹造林．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．將一段帶葉的枝條下端插入稀釋的紅墨水中，放置在溫暖的陽光下，待到葉脈微紅時(shí)，用肉眼觀察莖的橫切面，看到被染紅的部位是（　�。�
A．樹皮B．韌皮部C．形成層D．木質(zhì)部

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．正常男性所產(chǎn)生的精子類型有（　�。�
A．1種B．2種C．3種D．4種

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．用直線將細(xì)胞結(jié)構(gòu)與有關(guān)功能連接起來：

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

14．如圖為食肉目分類等級示意圖，下列推理正確的是（　�。�
A．貓和犬沒有任何親緣關(guān)系B．虎和獅的相似程度非常小
C．貓和虎同屬于食肉目貓科D．圖中最大的分類單位是目

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．有關(guān)日本血吸蟲的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．身體呈左右對稱B．有效的預(yù)防方法是消滅釘螺
C．有口無肛門D．是線形動(dòng)物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．牛的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成是（　　）
A．骨骼和關(guān)節(jié)B．骨骼和肌肉C．關(guān)節(jié)和肌肉D．神經(jīng)和骨骼

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下面哪一項(xiàng)不是種子萌發(fā)所需的外界條件（　�。�
A．陽光B．水分C．空氣D．適宜的溫度

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同步練習(xí)冊答案