如圖所示，是某校研究性學(xué)習(xí)小組模擬池塘生態(tài)系統(tǒng)制作的一個封閉生態(tài)瓶（瓶中生物生長良好），請據(jù)圖回答：
（1）該生態(tài)瓶能夠保持穩(wěn)定的主要原因有：
①
這是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)
這是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)
．
②
植物通過光合作用為生物提供了有機物和氧，分解者為植物的光合作用提供了無機鹽和和二氧化碳．
植物通過光合作用為生物提供了有機物和氧，分解者為植物的光合作用提供了無機鹽和和二氧化碳．
．
（2）該生態(tài)瓶放置在明亮的窗臺上（天氣晴朗并不采用其它光源），那么生態(tài)瓶中早晨時水溶液的pH
＜
＜
（填“＞”或“=”或“＜”）傍晚時水溶液的pH．
分析：（1）綠色植物在生態(tài)系統(tǒng)中作為第一營養(yǎng)級屬于生產(chǎn)者；
（2）經(jīng)過夜晚的呼吸作用，水中溶解有較多的二氧化碳；經(jīng)過一天的光合作用，水中的二氧化碳全部被消耗；二氧化碳溶解于水可形成碳酸，溶液pH小于7．
解答：解：（1）生態(tài)系統(tǒng)能夠在較長時間內(nèi)維持相對穩(wěn)定，是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，而這種能力受生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量所限制，但這種自動調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．該生態(tài)瓶能夠保持穩(wěn)定的主要原因有：這是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，具有生產(chǎn)者、消費者、分解者；
綠色植物金魚藻、綠萍中的葉綠體進行光合作用產(chǎn)生有機物釋放氧氣，同時可為生態(tài)系統(tǒng)中的動物提供營養(yǎng)物質(zhì)，分解者為植物的光合作用提供了無機鹽和和二氧化碳
（2）夜晚無光情況下，金魚藻、綠萍等的呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳溶解在水中，此時水中含有一定量的碳酸，生態(tài)瓶中早晨水溶液的pH小于7；經(jīng)過一白天的光合作用，傍晚時水中不含二氧化碳，此時水溶液的pH又恢復(fù)至中性，即等于7．
故答案為：
（1）①這是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，②植物通過光合作用為生物提供了有機物和氧，分解者為植物的光合作用提供了無機鹽和和二氧化碳． （2）＜
點評：此題屬于化學(xué)與生物學(xué)結(jié)合的跨學(xué)科題型，其中光合與呼吸作用的知識使得兩個學(xué)科相結(jié)合，對于光合與呼吸作用的理解是解決好此題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?濰坊）以下是某校生物興趣小組在對學(xué)校植物因內(nèi)各種植物的研究過程中遇到的問題，請幫助他們作出合理的解釋．
（l）由于莖內(nèi)
形成層
形成層
的活動，使得園內(nèi)楊樹的莖會逐年增粗，該結(jié)構(gòu)在植物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于
組織
組織
．
（2）植物體內(nèi)的各種有機物源于植物的
光合作用
光合作用
．
（3）請說出植物園內(nèi)“銀杏果”與“杏果實”的區(qū)別：
銀杏果（銀杏種子）的外面無果皮包被，而杏子的種子外面有果皮包被
銀杏果（銀杏種子）的外面無果皮包被，而杏子的種子外面有果皮包被
．
（4）請用反應(yīng)式表示出收獲的蘿卜、黃瓜放置久了出現(xiàn)“空心”現(xiàn)象的原因：
有機物（儲存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量
有機物（儲存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量

（5）通過如圖所示實驗過程，得出的結(jié)論是：
蒸騰作用的強弱與葉片的表面積有關(guān)，表面積越大，蒸騰作用越強，表面積
越小，蒸騰作用越弱．
蒸騰作用的強弱與葉片的表面積有關(guān)，表面積越大，蒸騰作用越強，表面積
越小，蒸騰作用越弱．
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

某校生物小組為了探究提高溫室內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的方法，選擇馬鈴薯作為研究對象進行實驗．他們在五個小型溫室中分別種植了相同的馬鈴薯苗，溫室條件的控制情況如下表示數(shù)（每個溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同）

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溫室
A
B
C
D
E
      

      
二氧化碳
0.03%
0.1%
0.1%
0.1%
0.1%
      

      
溫度
20℃
10℃
20℃
30℃
40℃（1）溫室A和C的實驗變量是
       
      ．同學(xué)發(fā)現(xiàn)溫室C中的幼苗比溫室A中的幼苗長得快，其原因是溫室C內(nèi)
       
      ．
      （2）對溫度影響幼苗生長的研究結(jié)果如圖所示．曲線A表示隨機選取的一張葉片光合作用每小時合成的有機物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系．曲線B表示該葉片呼吸作用每小時分解有機物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系．請據(jù)圖回答：精英家教網(wǎng)
      ①曲線B表明
       
      ．
      ②在一定的光照強度下，溫度在20℃時，該葉片內(nèi)積累的有機物的質(zhì)量是
       
      毫克．
      ③在一定的光照強度下，當(dāng)溫度在
       
      ℃時，該葉片內(nèi)有機物合成與分解的速度相等．
      （3）通過上述實驗，研究小組可以得出結(jié)論：若要促進溫室栽培馬鈴薯幼苗的生長，可以采取的措施是
       
      ．

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：解答題
			
      

						
      以下是某校生物興趣小組在對學(xué)校植物因內(nèi)各種植物的研究過程中遇到的問題，請幫助他們作出合理的解釋．
      （l）由于莖內(nèi)______的活動，使得園內(nèi)楊樹的莖會逐年增粗，該結(jié)構(gòu)在植物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于______．
      （2）植物體內(nèi)的各種有機物源于植物的______．
      （3）請說出植物園內(nèi)“銀杏果”與“杏果實”的區(qū)別：______．
      （4）請用反應(yīng)式表示出收獲的蘿卜、黃瓜放置久了出現(xiàn)“空心”現(xiàn)象的原因：______
      （5）通過如圖所示實驗過程，得出的結(jié)論是：______．
      

			
      

			
      
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