4．一天三餐所需熱量比是，早餐30%，午餐40%，晚餐30%．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 合理營養(yǎng)的含義是，由食物中攝取的各種營養(yǎng)素與身體對(duì)這些營養(yǎng)素的需要達(dá)到平衡，既不缺乏，也不過多．根據(jù)平衡膳食寶塔，均衡的攝取五類食物．

解答 解：合理營養(yǎng)的含義是，由食物中攝取的各種營養(yǎng)素與身體對(duì)這些營養(yǎng)素的需要達(dá)到平衡，既不缺乏，也不過多．根據(jù)平衡膳食寶塔，均衡的攝取五類食物．合理營養(yǎng)還包括合理的用膳制度和合理的烹調(diào)方法．要合理營養(yǎng)就要使人在早、中、晚餐的能量攝入合理．每天要一日三餐，按時(shí)進(jìn)餐，定時(shí)定量，早、中、晚餐的能量攝入分別占30%、40%、30%，因此題干說法正確．
故答案為：√

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解合理營養(yǎng)的含義要求，以及一日三餐的能量比例．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．蚊子的幼蟲孑孓生活在水中，它們的生活是否需要空氣呢？我們設(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)來研究這個(gè)問題．試回答下列問題：
（1）提出問題：孑孓的生活需要空氣嗎？
（2）作出假設(shè)：孑孓的生活需要空氣．
（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
①取甲、乙兩個(gè)大小相同的燒杯，放入等量清水；
②如圖，取20只孑孓放入甲燒杯中，并用一細(xì)鐵絲網(wǎng)罩住，另取 只孑孓放入乙燒杯中，不在每組各用一只孑孓的原因是用一只具有偶然性，采用平均值，可以減小實(shí)驗(yàn)誤差；
③將甲、乙兩燒杯放在適合孑孓生活的同一環(huán)境中；
④觀察甲、乙兩燒杯中孑孓的生活情況；
⑤該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是空氣．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲燒杯中的孑孓死亡，乙燒杯中的孑孓正常．
（5）得出結(jié)論：孑孓的生活需要空氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖中①②③④表示幾種不同的生物，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．它們都是單細(xì)胞生物
B．有細(xì)胞壁的是①④
C．有葉綠體的是②④，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是③
D．②④營自養(yǎng)生活，①③營異養(yǎng)生活

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．氧氣在血液中的運(yùn)輸依賴于（　�。�
A．血小板的功能B．血漿的作用
C．血紅蛋白的特性D．白細(xì)胞可以變形運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．腎的基本結(jié)構(gòu)和功能單位是腎單位，其結(jié)構(gòu)包括腎小球、腎小囊、腎小管 等三部分．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．1996年，在英國的羅斯林研究所誕生的“多利羊”，請(qǐng)問產(chǎn)生“多利羊”的融合細(xì)胞的細(xì)胞核來自于（　�。�
A．體細(xì)胞B．神經(jīng)細(xì)胞C．生殖細(xì)胞D．其他細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．如果一種生物缺乏適應(yīng)變化著的環(huán)境所需的變異，那么它會(huì)（　　）
A．進(jìn)化到高等形式B．滅絕C．進(jìn)化到低等形式D．進(jìn)化到新種類

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．我們周圍的生物數(shù)量很多，想砍就砍，想殺就殺×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．具有真正細(xì)胞核的單細(xì)胞個(gè)體是（　�。�
A．蘑菇B．酵母菌C．青霉D．曲霉

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同步練習(xí)冊答案