12．保護(hù)生物多樣性最有效的措施是（　�。�
A．遷地保護(hù)B．科學(xué)研究C．法制管理D．建立自然保護(hù)區(qū)

分析 生物的多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅，為保護(hù)生物的多樣性，我們采取了不同的措施，保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，據(jù)此解答．

解答 解：建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施，自然保護(hù)區(qū)是人們把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái)，進(jìn)行保護(hù)和管理．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題是一道典型的常考題目，比較基礎(chǔ)，解題的關(guān)鍵是掌握保護(hù)生物多樣性有效措施是建立自然保護(hù)區(qū)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖中表示在低倍顯微鏡視野中觀察到的細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中表示的細(xì)胞是不是人的口腔上皮細(xì)胞？不是理由是圖中細(xì)胞有細(xì)胞壁
（2）調(diào)換高倍鏡觀察前，要使細(xì)胞移到視野中央，應(yīng)將裝片向右上方移動(dòng)．
（3）調(diào)換高倍鏡后，物像模糊不清，這時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（4）用顯微鏡觀察某標(biāo)本時(shí)，已知目鏡的放大倍數(shù)為l0×，物鏡的放大倍數(shù)為40×，則物像的放大倍數(shù)為A
A．長(zhǎng)度、寬度均放大400倍   B．面積放大了400倍
C．長(zhǎng)度或?qū)挾确糯?0倍      D．標(biāo)本的體積放大400倍
（5）在低倍鏡下的視野內(nèi)圖象是“dp”，實(shí)際圖象是dp
（6）下列能在光學(xué)顯微鏡下觀察到是生物是ACD
A．變形蟲(chóng)      B．SARS病毒     C．衣藻        D．草履蟲(chóng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．人體內(nèi)的氣體交換是通過(guò)實(shí)現(xiàn)的（　　）
A．呼吸作用B．呼吸運(yùn)動(dòng)
C．氣體的擴(kuò)散作用D．呼吸肌的收縮舒張

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．北極魚(yú)體內(nèi)的某個(gè)基因有防凍作用，科學(xué)家將它抽提出，植入西紅柿里，于是就制造出新品種的耐寒西紅柿．這種技術(shù)稱(chēng)為（　�。�
A．克隆技術(shù)B．發(fā)酵技術(shù)C．轉(zhuǎn)基因技術(shù)D．酶工程

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．胚胎在母體內(nèi)發(fā)育的場(chǎng)所是（　�。�
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

4．膽汁、胰液都注入大腸．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．探究植物對(duì)空氣的影響不需要（　�。�
A．干濕計(jì)B．計(jì)算器C．溫度計(jì)D．供記錄用的表格

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．動(dòng)植物之間的關(guān)系是相互依賴(lài)、相互制約．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案