1．一位同學突然抓起一個燙手的饅頭后，來不及思考就迅速松手．下列分析錯誤的是（　�。�
A．完成該反射的結(jié)構(gòu)是反射弧
B．這是一種生來就有的反射，因此不需要通過神經(jīng)系統(tǒng)
C．松手是在大腦作出判斷之前就進行了
D．完成該反射的神經(jīng)中樞位于脊髓中

分析 反射是指在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，人體對內(nèi)外環(huán)境刺激所作出的有規(guī)律性的反應．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射；反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射�。�

解答 解：A、完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)書反射弧，A正確；
B、縮手反射是低級反射，是一種生來就有的反射，但是需要在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下完成，B錯誤；
C、完成松手的反射中樞在脊髓，不需要大腦的參與，C正確；
D、縮手反射屬于低級反射，完成縮手反射的神經(jīng)中樞位于脊髓，D正確．
故選：B

點評 掌握反射和反射弧的概念是解題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．你知道這幾個生物概念嗎？
（1）人體的每個細胞都能利用氧氣將有機物分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，并釋放能量，這個過程就是呼吸作用
（2）食物中的營養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)消化后通過消化管粘膜上皮細胞進入循環(huán)系統(tǒng) 的過程叫吸收．
（3）動脈血管是將血液從心臟輸送到身體各部位的血管．（填靜脈或動脈）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．湖南盛產(chǎn)橘子，我們吃的橘子在生物的結(jié)構(gòu)層次上屬于（　　）
A．器官B．細胞C．組織D．植物體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．某生物興趣小組的同學做了“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗，在A、B、C、D四個燒杯中分別放等量的棉花，再將狀況相同且完整的30粒綠豆種子放在上面，在不同條件下進行培養(yǎng)．最先發(fā)芽的裝置應該是（　　）
A．干燥的棉花，置于25℃的黑暗環(huán)境中
B．潮濕的棉花，置于25℃的黑暗環(huán)境中
C．潮濕的棉花，置于4℃的黑暗環(huán)境中
D．棉花和種子完全侵沒在水中，置于25℃的黑暗環(huán)境中

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖中的箭頭表示不同物質(zhì)的運動方向，其中a、b可通過氣孔進出葉片，c、d可通過葉柄進出葉片．下列判斷正確的是（　　）
A．在光照下，葉片進行蒸騰作用時，c和d都表示水
B．在黑夜里，葉片進行呼吸作用時，a表示氧氣，d表示二氧化碳
C．在光照下，葉片進行光合作用時，c通過導管運輸，d通過篩管運輸
D．在光照下，葉片進行光合作用時，a表示二氧化碳，b表示有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于綠色植物在生物圈中的作用敘述錯誤的是（　　）
A．綠色植物吸收太陽能，轉(zhuǎn)化為貯存在有機物中的能量，是綠色的“能量轉(zhuǎn)化器”
B．綠色植物吸收二氧化碳，釋放氧氣，是自動的“空氣凈化器”
C．綠色植物可以提高大氣濕度，使更多的雨水滲入地下，是天然的“蓄水池”
D．綠色植物的呼吸作用可以維持碳-氧平衡

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．當人體皮膚擦破出血時，血液中的血小板可促進血液凝固，形成血凝塊，防止血液過多流失，形成的血凝塊還可阻止病菌的侵入，這種免疫機制屬于非特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．鯽魚是一種常見淡水魚，下列關(guān)于“探究鯽魚適應水中生活”的實驗結(jié)論，正確的是（　�。�
A．體色背腹深，用鰓呼吸B．游泳的動力主要來自胸鰭、腹鰭
C．靠腹感知水流、測定方向D．身體呈流線形，可減少運動阻力

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．圖一表示人體的血液循環(huán)系統(tǒng)，其中①、②、③、④表示心臟的四腔室，A、B、C、D表示連接心臟的四條血管；圖二中甲、乙表示兩塊上肢骨骼肌．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）某人中餐吃的米飯，富含淀粉，將在小腸（器官）被最終消化為葡萄糖，而這些葡萄糖將首先到達心臟四腔中的[①]右心房．
（2）當血液經(jīng)過肺泡周圍毛細血管后，其中的氧氣含量增加，被稱為動脈血．
（3）葡萄糖等營養(yǎng)物質(zhì)，以及氧氣通過血液循環(huán)被送到上肢處的組織細胞，并在線粒體中進行呼吸作用，從而釋放能量，使乙（選填“甲”或“乙”）收縮，完成伸肘運動．

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