11．生物圈是指（　　）
A．整個(gè)地球和大氣層
B．地球上的全部生物生活的范圍
C．地球上的所有生物
D．地球表面全部生物及其生活領(lǐng)域的總稱

分析 生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體．．

解答 解：生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為2 0千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記生物圈的范圍．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．經(jīng)過(guò)科學(xué)家的鑒定和統(tǒng)計(jì)，地球上的植物有30萬(wàn)種，動(dòng)物的種類(lèi)更多，有150萬(wàn)種．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．吃甘蔗時(shí)，削去的“皮”屬于上皮組織
B．心臟收縮有力，主要由肌肉組織構(gòu)成
C．“藕斷絲連”中的“絲”屬于傳導(dǎo)組織
D．韭菜割了又長(zhǎng)，是因?yàn)槠淝o中有分生組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．有一次小明上街買(mǎi)回來(lái)一袋黃豆芽放在陽(yáng)光下，下午去打開(kāi)一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”，小明覺(jué)得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們，他們決定把問(wèn)題搞清楚，請(qǐng)你和他們一起去探究．
（1）你的問(wèn)題是：光能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？
（2）針對(duì)你提出的問(wèn)題，請(qǐng)作出假設(shè)：光對(duì)葉綠素的產(chǎn)生有影響．
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：
A．取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個(gè)容器中．
B．把甲放在陽(yáng)光下培養(yǎng)，把乙放在陰暗處培養(yǎng)．
（4）該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果是：甲中的黃豆芽變綠，乙中的黃豆芽不變綠．
（5）該實(shí)驗(yàn)證明了：葉綠素的形成需要光．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖為洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作步驟圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)將上面被打亂順序重新排列：DACB．
（2）在擦拭載玻片時(shí)應(yīng)用紗布擦拭．
（3）用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊接觸載玻片上的水滴，是為了避免產(chǎn)生氣泡，然后輕輕蓋在生物材料上，用吸水紙吸去多余的水．
（4）將制好的玻片標(biāo)本放到顯微鏡下觀察，若在明亮的環(huán)境中可將反光鏡的平面鏡對(duì)準(zhǔn)光源，若在較暗的環(huán)境中則要將凹面鏡對(duì)準(zhǔn)光源．
（5）實(shí)驗(yàn)完畢后，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把物鏡偏離通光孔，并將鏡筒緩緩下降到最低處．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是植物細(xì)胞平面結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）圖中[①]是細(xì)胞壁．
（2）在光學(xué)顯微鏡下不易看到的結(jié)構(gòu)[②]細(xì)胞膜，它是保證細(xì)胞正常生活的一道屏障，它將細(xì)胞內(nèi)部與外界分隔開(kāi)，對(duì)細(xì)胞除具有保護(hù)作用外，還有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能．
（3）圖中[④]是細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞的許多生命活動(dòng)都在此完成；而糖分、色素等多種物質(zhì)則儲(chǔ)存在[⑤]液泡中．
（4）此細(xì)胞中能將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能并儲(chǔ)存在有機(jī)物中的結(jié)構(gòu)是[⑥]葉綠體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖所示，試管內(nèi)裝滿了水，短頸漏斗罩著一株金魚(yú)藻．此裝置在光下照射幾個(gè)小時(shí)后，試管頂端就會(huì)充滿氣體．用什么方法檢驗(yàn)這種氣體？（　�。�
A．放入少許氫氧化鈉B．伸入快要熄滅的火柴梗
C．放入碳酸氫納D．滴入碘液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列說(shuō)法中不正確的是（　　）
A．生物分類(lèi)是研究生物的一種基本方法
B．生物分類(lèi)的意義在于找出適合人類(lèi)食用的生物
C．生物分類(lèi)的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征
D．生物分類(lèi)的基本單位是種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．學(xué)習(xí)有關(guān)血液循環(huán)之前，四個(gè)同學(xué)在議論如下的話題，現(xiàn)在請(qǐng)你根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)，判斷一下，哪位同學(xué)說(shuō)的是對(duì)的？（　�。�
A．心臟有四個(gè)腔，上下、左右都是相通的
B．動(dòng)脈中流動(dòng)的血液叫做動(dòng)脈血
C．人的心臟形狀象桃子，大小跟自己的拳頭差不多
D．血液循環(huán)有兩條完全分開(kāi)的途徑，即體循環(huán)和肺循環(huán)

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