以下是某同學為探究溫度是否影響黃櫨葉色而進行的實驗設計,符合要求的是

A．甲組用弱光照射,乙組用強光照射

B．甲組光照時間長,乙組光照時間短

C．甲組置于低溫環(huán)境中,乙組置于高溫環(huán)境中

D．甲組土壤保持濕潤,乙組土壤保持干燥

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?寧陽縣一模）以下是某同學所做的探究實驗．

請你分析：
（1）該實驗是探究
唾液淀粉酶
唾液淀粉酶
對
淀粉
淀粉
的消化作用．
（2）實驗過程D中2號試管中顏色
不變藍
不變藍
，原因是
淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖
淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖
．1號試管中顏色
變藍
變藍
，原因是
淀粉遇碘變藍色
淀粉遇碘變藍色
．
（3）如果將C過程燒杯中的水溫調(diào)為3℃，再重復D過程，這兩個試管中的顏色
均變藍色
均變藍色
．
（4）使試管放在溫水中10分鐘的目的是：
使唾液淀粉酶有充分的作用時間
使唾液淀粉酶有充分的作用時間
．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

某生物科技活動小組利用學校一個小型業(yè)生態(tài)園，開展了一系列相關科學探究活動．  
（1）為提高移栽植株的成活率，采取了以下措施：一是在陰天或傍晚進行移栽；而是移栽完成后，將一張紅無色液體物質(zhì)噴灑到茶花植株的葉面上，過一段時間后，葉面上能結(jié)成一層二氧化碳可以通過而水分不能通過的薄膜．采取上述兩種措施的共同目的是為了減弱
 
；另外，移栽幼苗時根部帶著土坨，這樣做的目的是
 
．
（2）為了探究影響蔬菜產(chǎn)量的因素，科技小組對三個溫室中的二氧化碳、溫度進行了條件控制（每個溫窄中的光照、土壤、水分等條件均相同），如下表：
    溫室     ①     ②     ③
  二氧化碳濃度     0.2%     5.0%     5.0%
    溫度     15℃     15℃     20℃
如果要研究溫度對蔬菜幼苗光合作用強度的影響，應選擇
 
（填序號）兩組進行對照實驗；種植一段時間后，結(jié)果發(fā)現(xiàn)②號溫室中的蔬菜幼苗比①號溫室巾的蔬菜幼苗長得快，其原因是②號溫搴中的二氧化碳濃度較高，能促進蔬菜幼苗進行
 
作用．
（3）同學們將農(nóng)業(yè)生念園中的蘿卜收貨后，由于存放時問過長，結(jié)果蘿卜變成空心，吃起來口感不好，即營養(yǎng)物質(zhì)減少了，這是因為
 
的緣故．
（4）為提高溫室蔬菜產(chǎn)量，生物科技活動小組又采取下列措施：
一是白天適當增強光照，夜晚適當降低溫度．其中的道理是白天增強光照，可使
 
增強；夜晚降低溫度，可使
 
減弱，從而增加有機物的積累．
二是對溫室內(nèi)的蔬菜施用有機肥．施用有機肥不但可以培育“綠色蔬菜”，而且溫室內(nèi)的二氧化碳濃度也大大增加．二氧化碳濃度增加的士要原因是
 
．

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科目：初中生物 來源：寧陽縣一模 題型：解答題

以下是某同學所做的探究實驗．

魔方格

請你分析：
（1）該實驗是探究______對______的消化作用．
（2）實驗過程D中2號試管中顏色______，原因是______．1號試管中顏色______，原因是______．
（3）如果將C過程燒杯中的水溫調(diào)為3℃，再重復D過程，這兩個試管中的顏色______．
（4）使試管放在溫水中10分鐘的目的是：______．

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科目：初中生物 來源：2011年湖北省荊州市中考生物模擬試卷（六）（解析版） 題型：解答題

以下是某同學所做的探究實驗．

請你分析：
（1）該實驗是探究______對______的消化作用．
（2）實驗過程D中2號試管中顏色______，原因是______．1號試管中顏色______，原因是______．
（3）如果將C過程燒杯中的水溫調(diào)為3℃，再重復D過程，這兩個試管中的顏色______．
（4）使試管放在溫水中10分鐘的目的是：______．

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科目：初中生物 來源：2011年山東省泰安市寧陽縣中考生物一模試卷（解析版） 題型：解答題

以下是某同學所做的探究實驗．

請你分析：
（1）該實驗是探究______對______的消化作用．
（2）實驗過程D中2號試管中顏色______，原因是______．1號試管中顏色______，原因是______．
（3）如果將C過程燒杯中的水溫調(diào)為3℃，再重復D過程，這兩個試管中的顏色______．
（4）使試管放在溫水中10分鐘的目的是：______．

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