17．出芽的馬鈴薯塊莖能長成馬鈴薯植株，這種生殖屬于（　　）
A．出芽生殖B．營養(yǎng)生殖C．有性生殖D．組織培養(yǎng)

分析 由親本產(chǎn)生的有性生殖細胞，經(jīng)過兩性生殖細胞（例如精子和卵細胞）的結(jié)合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式，叫做有性生殖；無性生殖指的是不經(jīng)過兩性生殖細胞結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式．

解答 解：無性生殖是不經(jīng)生殖細胞的兩兩結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的方式．從本質(zhì)上講，是由體細胞進行的繁殖就是無性生殖．主要種類包括：分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、營養(yǎng)生殖（嫁接、壓條、扦插等）、組織培養(yǎng)和克隆等． 營養(yǎng)生殖是由高等植物的根、莖、葉等營養(yǎng)器官發(fā)育成新個體的生殖方式．所以馬鈴薯的塊莖出芽后，長成新的植株，這種生殖方式屬于營養(yǎng)生殖．
故選：B．

點評 無性生殖是植物常見的生殖方式，可與有性生殖對比理解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．如圖是植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題．（“[]”內(nèi)填圖中標(biāo)號，“1”上填相應(yīng)文字．）
（1）圖中標(biāo)號2 所示結(jié)構(gòu)叫細胞膜．
（2）切西瓜時流出的汁液，存在于細胞的[5]液泡中．
（3）圖中標(biāo)號3 所示結(jié)構(gòu)叫葉綠體，它是綠色植物進行光合作用的場所．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．某研究小組為探究負氧離子對空氣質(zhì)量有何影響，進行了以下實驗
①在甲、乙兩個相同的房間內(nèi)，通過釋放煙霧制造空氣污染物濃度較高的環(huán)境
②在甲房間內(nèi)釋放一定量的負氧離子，乙房間不做處理
③每隔1小時對甲、乙房間內(nèi)空氣污染物中的PM2.5濃度進行檢測，獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如圖所示請分析回答：
（1）實驗中設(shè)置乙房間的目的是做為對照，以探究PM2.5濃度的變化是否與負氧離子有關(guān)
（2）“0小時”時，甲、乙兩個房間PM2.5濃度的檢測值有較明顯差異，檢測人員解釋這是此時煙霧顆粒物尚未分布均勻所致，那么，此時該如何檢測才能使實驗數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確？隨機多點檢測，求平均值．
（3）實驗結(jié)果表明，甲房間的PM2.5濃度在快速降低，由此結(jié)論負氧離子能改善空氣質(zhì)量．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．螞蟻是怎么樣進行通訊的，某實驗小組做了如下探究實驗，如圖：
【提出問題】：有同學(xué)提出，螞蟻不會發(fā)聲，它們是靠什么傳遞信息呢？于是某探究小組的同學(xué)針對這個問題設(shè)計了一個探究實驗．
【問題建設(shè)】如果你是該組成員，根據(jù)以上探究作出的假設(shè)是螞蟻依靠氣味進行通訊．
【方法步驟】
1．準(zhǔn)備實驗用的螞蟻：捕獲來自一個螞蟻洞的螞蟻，同時將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時間．
2．將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成三個小島，小島間用兩根等長的小木條連接起來，這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其它的小島．
3．先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島什么都不放，發(fā)現(xiàn)螞蟻經(jīng)過幾次尋找后，在C島上找到食物．
4．小組成員將連接BC島的“橋”和AB島的對換，結(jié)果發(fā)現(xiàn)螞蟻并沒有爬向有食物的C島，而直接爬向A島．
5．在螞蟻爬過的“橋”上，噴一些有氣味的物質(zhì)（如香水），觀察發(fā)現(xiàn)螞蟻朝著有氣味的方向行動．
【實驗結(jié)果】
1．螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工，是具有社會行為的動物．
2．“千里之堤，毀于蟻穴”這說明生物與環(huán)境的關(guān)系是B（A．生物適應(yīng)環(huán)境；B．生物影響環(huán)境；C．生物與環(huán)境相互影響）
3．實驗結(jié)論：螞蟻依靠氣味進行通訊．
4．實驗中選用螞蟻只數(shù)要多，而不是1只，目的是避免偶然性．
【實驗拓展】請就該實驗再提出一個具有探究意義的其他問題：螞蟻愛吃什么樣的食物呢？．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖示植物個體發(fā)育不同時期結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答下列問題
（1）植物之所以能夠由小長大，是因為細胞的分裂、生長和分化．
（2）[a]過程中，細胞內(nèi)最重要的變化是細胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先經(jīng)過復(fù)制加倍，然后平均分配到兩個新細胞中，從而確保了親、子代細胞內(nèi)所含的遺傳物質(zhì)保持一致．
（3）[b]過程叫做細胞的分化，[b]過程的結(jié)果是使生物體形成組織．
（4）細胞的分裂、分化是生物體生長發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列屬于特異性免疫的是（　�。�
A．體液的殺菌作用B．淋巴細胞產(chǎn)生抗體
C．白細胞的吞噬作用D．皮膚的屏障作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．正常男性精子中的染色體組成為（　�。�
A．22條+XB．22條+YC．22對+XYD．22條+X或22條+Y

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．小雙準(zhǔn)備了一份晚餐：米飯、大蝦、紅燜魚和雞湯，為使?fàn)I養(yǎng)搭配更合理，應(yīng)增加（　�。�
A．饅頭B．炸雞腿C．糖醋排骨D．素拌芹菜

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．圖為心臟結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)心臟和血管的知識判斷下列說法正確的是（　　）
A．當(dāng)血液流經(jīng)小動脈的時侯，才能夠與其它組織細胞進行物質(zhì)交換
B．心臟四個腔中壁最厚的是B右心室，收縮力最強
C．某人患感冒，若靜脈注射藥物，則該藥物經(jīng)過心臟各腔的先后順序是CDBA
D．在與心房相連的血管中C內(nèi)流的血液含氧氣最豐富

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同步練習(xí)冊答案