【題目】下列血細(xì)胞中能運(yùn)輸氧氣;止血;吞噬病菌的細(xì)胞組合是

A.紅細(xì)胞 白細(xì)胞 血小板 B.白細(xì)胞 紅細(xì)胞 血小板

C.血小板 紅細(xì)胞 白細(xì)胞 D.紅細(xì)胞 血小板 白細(xì)胞

【答案】D

【解析】

試題分析:血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能,白細(xì)胞能吞噬病菌,對(duì)人體起著防御和保護(hù)的功能,血小板有止血和加速凝血的功能。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】書寫食物鏈時(shí),起始第一位應(yīng)該是________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將純種的小麥播種于農(nóng)田,發(fā)現(xiàn)邊際和灌水溝兩側(cè)的植株總體上比中間的長(zhǎng)得好。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是

A. 基因重組引起性狀分離 B. 環(huán)境引起性狀變異

C. 隱性基因突變成為顯性基因 D. 染色體的結(jié)構(gòu)和數(shù)目發(fā)生了變化

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)利用兩片長(zhǎng)方形木板、兩條松緊帶和一顆螺絲釘做成了一個(gè)骨、關(guān)節(jié)和肌肉的模型,用來(lái)演示肌肉牽動(dòng)骨的運(yùn)動(dòng)及運(yùn)動(dòng)中肌肉的相互協(xié)作關(guān)系請(qǐng)你分析這個(gè)模型的設(shè)計(jì)思路.

(1)①和②是兩塊木板,代表兩塊 . 圖中序號(hào)模擬關(guān)節(jié),它在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)的作用.
(2)圖中③和④兩條松緊帶的兩端都是分別連在①和②上,這表示骨骼肌兩端的附著在不同的骨上.
(3)若用該模型模擬人體膝跳反射時(shí)小腿的突然抬起(小腿的運(yùn)動(dòng)方向如圖中箭頭所示).此時(shí),圖中序號(hào)[]所示的肌肉收縮,牽引②繞著轉(zhuǎn)動(dòng)完成踢小腿的動(dòng)作,圖中的另一塊肌肉處于舒張狀態(tài),這種協(xié)調(diào)是在的調(diào)節(jié)下實(shí)現(xiàn)的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在下列鏡頭的組合中,顯微鏡下細(xì)胞數(shù)目最多的是( )

A. 目鏡5X,物鏡5X B. 目鏡10X,物鏡10X

C. 目鏡5X,物鏡10X D. 目鏡10X,物鏡15X

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】珊瑚蟲等動(dòng)物的特征是,有口無(wú) ,這些動(dòng)物稱為 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列消化液中能夠消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)三種有機(jī)物的消化液是

A.唾液 B.膽汁 C.胰液 D.胃液

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是由________到復(fù)雜,由________________,由水生到________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花.落紅化作春泥是因?yàn)椋?/span>

A.被生產(chǎn)者吸收了 B.被消費(fèi)者吃掉了

C.被分解者分解了 D.不確定

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