4．生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有哪些？

分析 生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體．

解答 解：生態(tài)系統(tǒng)是由生物成分和非生物成分組成的．非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、水和土壤等．它們?yōu)樯锾峁┠芰�、營(yíng)養(yǎng)和生存空間．生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物．根據(jù)獲得營(yíng)養(yǎng)和能量的方式，生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．其中生產(chǎn)者主要是指綠色植物；消費(fèi)者包括各種動(dòng)物；分解者主要是指細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物．
故答案為：生物成分和非生物成分．非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、水和土壤等；生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是熟悉生態(tài)系統(tǒng)的組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．近年來(lái)，海南�？谥ν七M(jìn)城市生態(tài)修復(fù)，花精細(xì)功夫治理內(nèi)河濕地，山青了，水綠了，東寨港紅樹(shù)林等濕地生態(tài)系統(tǒng)面貌煥然一新．每年4月，大量候鳥(niǎo)成群結(jié)隊(duì)來(lái)此繁衍生息，以魚(yú)為食，魚(yú)以蝦為食，而蝦則以浮游植物為食，給濕地生態(tài)系統(tǒng)帶來(lái)了勃勃生機(jī)．
根據(jù)以上材料回答下列問(wèn)題：
（1）濕地生態(tài)系統(tǒng)素有“地球之腎”之稱(chēng)，有凈化水質(zhì)和蓄洪抗旱的作用．
（2）寫(xiě)出上述生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈：浮游植物→蝦→魚(yú)→候鳥(niǎo)．
（3）蝦以浮游植物為食，兩者在細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)上的不同之處是：蝦的細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)．
（4）從形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)看，可將鳥(niǎo)、魚(yú)、蝦分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物兩大類(lèi)，其分類(lèi)的依據(jù)是體內(nèi)有無(wú)脊柱．
（5）如果上述濕地生態(tài)系統(tǒng)受到污染，一些不易分解的有毒物質(zhì)會(huì)在候鳥(niǎo)的體內(nèi)積累最多．
（6）地球是我們共同的家園，有多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，其中最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．人的精子細(xì)胞中的染色體組成可能是（　�。�
A．44條+XYB．22對(duì)+XYC．11對(duì)+YD．22條+X

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．清明節(jié)春游，王華同學(xué)又跑又跳，消耗了很多能量．這些能量主要來(lái)自于細(xì)胞中的（　�。�
A．脂肪B．糖類(lèi)C．蛋白質(zhì)D．無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．植物花的主要功能是（　　）
A．產(chǎn)生果實(shí)和種子B．供人欣賞C．吸引昆蟲(chóng)D．分泌花蜜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．請(qǐng)據(jù)如圖分析回答問(wèn)題：

（1）填出下列序號(hào)的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)：[①]肱二頭肌[⑧]關(guān)節(jié)面．
（2）小剛的爸爸外出打工，因睡在潮濕的工棚而患上了關(guān)節(jié)炎，可能引起積液或積膿的部位是[④]．
（3）從結(jié)構(gòu)層次上看，一塊骨、一塊骨骼肌、一個(gè)關(guān)節(jié)都屬于一個(gè)器官．
（4）圖二表示屈肘動(dòng)作．當(dāng)你雙手自然下垂時(shí)，感覺(jué)到比較輕松，是因?yàn)棰佗诰幱谑鎻垹顟B(tài)．以上實(shí)例說(shuō)明任何動(dòng)作都反映出各種肌群之間的協(xié)作關(guān)系．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．有些對(duì)胃有刺激作用的藥物常裝在淀粉做成的膠囊內(nèi)，原因是（　�。�
A．胃對(duì)淀粉不起消化作用可順利經(jīng)胃進(jìn)入小腸，保護(hù)胃
B．為了入藥方便，便于吞咽
C．讓藥在胃中慢慢滲透出來(lái)，減輕突然的刺激
D．以上幾點(diǎn)都對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖表示人體與外部環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖，數(shù)字1-7表示人體的某些結(jié)構(gòu)，字母A-G代表人體內(nèi)某些物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中A進(jìn)入血液循環(huán)的過(guò)程叫吸收，完成該過(guò)程的主要器官是小腸．
（2）若圖中食物是蛋白質(zhì)，則A為氨基酸，通過(guò)血液循環(huán)首先進(jìn)入心臟的右心房；體內(nèi)參與消化蛋白質(zhì)的消化液有胃液、腸液、胰液．
（3）當(dāng)正常人一次攝入過(guò)多的糖，D會(huì)暫時(shí)變?yōu)樘悄�，這說(shuō)明在形成尿液過(guò)程中腎小管的重吸收作用是有限的．如果某人的尿液中出現(xiàn)了蛋白質(zhì)，發(fā)生病變的部位可能是[3]腎小球（填器官名稱(chēng)）．
（4）圖中代表排泄過(guò)程的是D、G（填字母）．
（5）請(qǐng)寫(xiě)出組織細(xì)胞利用血液循環(huán)獲得A和F后，進(jìn)行生理活動(dòng)釋放出能量的表達(dá)式：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．科學(xué)家從細(xì)菌細(xì)胞中取出一種叫做質(zhì)粒的環(huán)狀DNA，先用一種酶把它切開(kāi)，再將人胰島素基因從人染色體上切下來(lái)，將它們混合在一起．人胰島素基因會(huì)連接到質(zhì)粒DNA切口的兩端，重新形成環(huán)狀DNA．有些細(xì)菌會(huì)把這種質(zhì)�！巴倘搿斌w內(nèi)，對(duì)這樣的細(xì)菌分離培養(yǎng)使之大量繁殖，就能用來(lái)合成人胰島素．
（1）該操作中主要是將人胰島素基因“轉(zhuǎn)嫁”到細(xì)菌質(zhì)粒中，這種操作技術(shù)叫轉(zhuǎn)基因技術(shù)；由此得到的細(xì)菌含有了非自身基因，被稱(chēng)作轉(zhuǎn)基因細(xì)菌（或轉(zhuǎn)基因生物）．
（2）多莉羊是通過(guò)克隆技術(shù)產(chǎn)生的，它利用的是生物個(gè)體的體細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，前后遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化，所以后代幾乎是原本的復(fù)制品．

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