【題目】下列可以看成一個生態(tài)系統(tǒng)的是(

A.一個池塘中所有的魚B.一片森林中的所有生物

C.一塊草地上所有的植物D.一條河流

【答案】D

【解析】

在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個生態(tài)系統(tǒng)。它包括生物部分和非生物部分。只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng),只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng)。據(jù)此可以解答本題。

A.一個池塘中所有的魚,只包括了生物部分的部分動物,沒有其它生物,也沒有環(huán)境部分,不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),錯誤。

B.一片森林中的所有生物,只包括了生物部分,沒有環(huán)境部分,不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),錯誤。

C.一塊草地上所有的植物,只包括了生物部分的植物部分,沒有其它生物,也沒有環(huán)境部分,不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),錯誤。

D.一條河流,既包括了河流所在的環(huán)境,又包括了此環(huán)境中所有的生物,是一個完整的生態(tài)系統(tǒng),正確。

故選.D。

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在一個相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中,由四種生物甲→乙→丙→丁構(gòu)成一條食物鏈,過了一段時間發(fā)現(xiàn)丙的數(shù)量減少了,請回答下列問題:
(1)甲的數(shù)量變化是
(2)生物甲所代表的應(yīng)該是這兩類生物。
(3)生態(tài)系統(tǒng)是由部分和部分組成的,前者包括者、者和者。絕大部分生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于 , 而有機(jī)物的最終來源則是。

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【題目】米勒首創(chuàng)了化學(xué)進(jìn)化的模擬實驗,關(guān)于米勒實驗的敘述不正確的是( 。
A.米勒在實驗過程中模擬了原始大氣
B.米勒的實驗證明了生命起源于原始海洋
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【題目】黃河曾因污染而失去應(yīng)有的生態(tài)功能。近年來,由于當(dāng)?shù)卣訌?qiáng)了對黃河的合治理,使該河的生態(tài)系統(tǒng)又得到了重新恢復(fù)和改善。如今,兩岸花紅柳綠,魚游蝦戲,成了市內(nèi)一道亮麗的風(fēng)景線。然而,河水的質(zhì)量到底如何?河里的魚蝦是否可以安全食用?對于這些問題,市內(nèi)某中學(xué)的幾位同學(xué)開展了一項調(diào)查研究。他們首先選取該河中5種不同的生物,對它們消化道內(nèi)的食物組成進(jìn)行了分析;然后又請當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門的專家對這5種生物體內(nèi)某種有毒物質(zhì)(在生物體內(nèi)不易分解)的含量進(jìn)行了測定;最后將研究數(shù)據(jù)整理繪制成下表。

生物種類

消化道內(nèi)食物組成

千克體重某種有毒物質(zhì)含量/mg

某魚

小蝦

97

河蚌

水蚤、小球藻

55

小球藻

4

小蝦

水蚤、小球藻

32

水蚤

小球藻

16

請根據(jù)表中內(nèi)容,分析回答:
(1)寫出一條最長的食物鏈:。
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,最重要的生物成分是:。
(3)根據(jù)表中生物間的相互關(guān)系,請解釋該河中某魚體內(nèi)的有毒物質(zhì)含量為什么最高?

(4)如果人們在該河中大量地捕魚捉蝦,從生態(tài)學(xué)的角度看,將會造成的后果是什么?
。
(5)根據(jù)生態(tài)學(xué)原理及目前狀況,你認(rèn)為黃河還應(yīng)該如何治理?(至少寫2條)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】自然選擇過程中,對生物起選擇作用的是()
A.其他生物;
B.環(huán)境條件
C.人類
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A.能進(jìn)行呼吸
B.會活動
C.能生長繁殖
D.具有應(yīng)激性

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【題目】肺通氣量指單位時間吸入(或呼出)的氣體量,運(yùn)動時肺通氣量可增大至安靜狀態(tài)的10~12倍。下列敘述錯誤的是(

A.運(yùn)動可使肺通氣量增大,吸入氣體增多B.吸入氣體時,胸廓容積變小,肺收縮

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】昆蟲的種類多樣,牛有奶牛和耕牛之分,產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因是(
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C.都是長期人工選擇的結(jié)果
D.分別是人工選擇和自然選擇的結(jié)果

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【題目】下列各項中,不屬于器官的是( )
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