20．人的生長發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新，都離不開蛋白質(zhì)．√（判斷對錯）

分析 食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽，每一類營養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的．

解答 解：蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，人體的生長發(fā)育、組織的更新等都離不開蛋白質(zhì)．此外，蛋白質(zhì)還能被分解，為人體的生理活動提供能量，題干說法正確．
故答案為：√

點評 此題考查了食物中含有的營養(yǎng)物質(zhì)對人體的作用，重點考查的是蛋白質(zhì)對人體的作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是蝗蟲發(fā)育過程三個時期的形態(tài)圖，請據(jù)圖回答問題
（1）蝗蟲的發(fā)育過程正確的順序是A→C→B（填字母），這樣的發(fā)育過程，稱為不完全發(fā)育．
（2）與家蠶發(fā)育過程相比，蝗蟲的發(fā)育過程少經(jīng)歷了蛹期．
（3）消滅蝗蟲的最佳時期是C期（填字母）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．一日三餐對我們很重要，“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌”這個說法就印證了這一點．一日三餐要保證定時定量，早餐、中餐和晚餐的比例應(yīng)該是（　�。�
A．3：4：3B．4：4：2C．4：3：3D．3：3：4

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．胃對食物具有化學(xué)性消化作用，沒有物理性消化作用．×． （判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．圖是某種被子植物花的結(jié)構(gòu)和受精作用示意圖，據(jù)圖回答問題：
（1）雄蕊、雌蕊是花的重要結(jié)構(gòu)，雌蕊的結(jié)構(gòu)包括三部分：柱頭、花柱、子房．
（2）花粉落到柱頭上會萌發(fā)長出花粉管，花粉管伸長到達(dá)胚珠，花粉管里的精子與卵細(xì)胞融合，完成受精作用．
（3）受精后的胚珠發(fā)育成種子．種子萌發(fā)需要適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣等外界條件．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．尿液檢查時，發(fā)現(xiàn)尿液中有大量蛋白質(zhì)，則此人身體發(fā)生病變的部位最可能是（　�。�
A．腎小球B．腎單位C．腎小囊D．腎小管

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．某班同學(xué)學(xué)習(xí)了非生物因素對生物的影響后，決定選擇黃粉蟲作為實驗材料開展探究，步驟如下：取方形白色瓷盤作為容器，往盤中央放入20只等大的黃粉蟲成蟲．瓷盤一側(cè)用不透光的塑料墊板蓋上，另一側(cè)用透明的投影膠片蓋上．觀察和記錄5分鐘內(nèi)兩側(cè)黃粉蟲的數(shù)量，每個1分鐘記錄一次．
（1）該班同學(xué)探究的問題是光照對黃粉蟲生活的影響．
（2）為使實驗更有說服力，墊板和膠片遮蓋的瓷盤面積應(yīng)相等．若全班有10個小組開展探究，應(yīng)取10組平均值作為得出結(jié)論的依據(jù)．
（3）請在表格橫線處填上適當(dāng)詞語以完善表格．
環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次
有光
無光

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

10．每種動物都有自己的行為，下列行為中不屬于學(xué)習(xí)行為的一組是（　　）
A．母雞孵蛋，大馬哈魚洄游
B．鼠走迷宮，黑猩猩用木棍取食螞蟻洞里的螞蟻
C．象吃香蕉，狗撿回扔到遠(yuǎn)處的飛盤
D．貓去固定的地方吃東西，蛇蛻皮

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同步練習(xí)冊答案