【題目】提出人類和類人猿的共同祖先是森林古猿這一觀點的學(xué)者是（ ）

A． 巴斯德 B． 孟德爾 C． 達(dá)爾文 D． 米勒

【答案】C

【解析】

試題分析：達(dá)爾文，英國生物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人，在探究生物進(jìn)化奧秘的過程中，具有重要貢獻(xiàn)，認(rèn)為人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】中國是桃樹的故鄉(xiāng)．如圖為八月份某一桃樹的枝條，A、B、C 代表三項生理活動．請你對下面幾個問題作答：
（1）桃樹栽種要疏密有致是為了提高如圖中過程（填字母）的效率，該生理活動進(jìn)行的場所是 ．
（2）桃樹生長、細(xì)胞分裂等生命活動所需能量是由如圖中過程（填字母）產(chǎn)生的，該過程主要在細(xì)胞的內(nèi)進(jìn)行．
（3）桃樹根部吸收的水分和無機(jī)鹽通過莖內(nèi)的運(yùn)輸?shù)饺~片，其輸送的動力源自如圖中的過程（填字母）；
（4）如圖中的三種氣體進(jìn)出葉片的“門戶”都是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為鳥卵的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答．

（1）鳥卵中能發(fā)育成小鳥的部位是[] ．
（2）卵細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括（填序號）．
（3）具有保護(hù)作用并為胚胎發(fā)育提供所需水分和養(yǎng)料的是[] ．
（4）②的作用是 ， ⑧的作用是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】洋蔥體細(xì)胞有16條染色體，連續(xù)經(jīng)過三次細(xì)胞分裂后形成的新細(xì)胞中染色體數(shù)為（ ）

A.4條B.16 條C.32 條D.48 條

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】骨髓移植能夠治療再生障礙性貧血，是因為健康人骨髓中的造血干細(xì)胞能不斷產(chǎn)生新的血細(xì)胞（如圖），這一過程稱為細(xì)胞的（ ）

A.分裂
B.分化
C.生長
D.癌變

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】始祖鳥化石證實，鳥類起源于（ ）
A.古代魚類
B.古代兩棲類
C.古代爬行類
D.古代哺乳類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】全身各處的靜脈血管中都有靜脈瓣． （判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】五一勞動節(jié)期間，很多人到瀏陽大圍山觀賞漫山遍野的杜鵑花，徜徉在花的海洋．人們在欣賞杜鵑花時發(fā)現(xiàn)，大圍山的杜鵑花比長沙市的杜鵑花的開花時間要晚半個月．為探明原因，某生物興趣小組的同學(xué)想探究溫度會不會使杜鵑花的花期推遲．該興趣小組將兩盆大小、長勢相同的杜鵑花分別放在兩個其他環(huán)境條件一樣的適宜環(huán)境中，將A盆溫度設(shè)置在25度，將B盆溫度設(shè)置在15度，對其進(jìn)行培養(yǎng)，觀察兩盆杜鵑花的開花情況．請回答下列問題．
（1）該小組可以作出的假設(shè)是 ．
（2）本實驗的變量是 ．
（3）實驗步驟中，兩盆大小、長勢相同的杜鵑花，分別放在兩個其他環(huán)境條件一樣的適宜環(huán)境中，這種“一樣的適宜環(huán)境”除水、肥料、二氧化碳充足外，還應(yīng)使充足，有利于光合作用．
（4）請指出本實驗的一個不足之處： ．
（5）本實驗可根據(jù)來判斷溫度對杜鵑花的開花有無影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組為探究負(fù)氧離子對空氣質(zhì)量有何影響，進(jìn)行了以下實驗：

①在甲、乙兩個相同的房間內(nèi)，通過釋放煙霧制造空氣污染物濃度較高的環(huán)境．
②在甲房間內(nèi)釋放一定量的負(fù)氧離子，乙房間不做處理．
③每隔1小時對甲、乙房間內(nèi)空氣污染物中的PM2.5濃度進(jìn)行檢測，獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如圖所示．
請分析回答：
（1）實驗中設(shè)置乙房間的目的是 ．
（2）實驗結(jié)果表明，甲房間的PM2.5濃度在逐漸 ， 且速度比乙房間 ， 由此可得出結(jié)論： ．
（3）研究人員發(fā)現(xiàn)森林能釋放大量的負(fù)氧離子．結(jié)合以上探究的結(jié)論，從治理空氣污染角度出發(fā)，這對你有什么啟示？ ．

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