【題目】圖中所示的是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯,甲圖表示A瓶煮沸,B瓶不作處理。一段時間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數(shù)日后,瓶中肉湯也變質(zhì)。請回答:

(1)甲圖中肉湯仍保鮮的是_______瓶,而將其瓶頸打斷后,變質(zhì)的原因是空氣中的_______進(jìn)入瓶內(nèi)。

(2)甲、乙兩組實驗所控制的變量是______。

(3)乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷;而甲圖中控制變量的方法則是_____________。

(4)巴斯德在研究過程中采用了________

A.觀察法 B.實驗法 C.分析推理 D.以上都是

【答案】 A 細(xì)菌 細(xì)菌(的有無) A瓶煮沸,B瓶不作處理 D

【解析】對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說,對實驗變量進(jìn)行處理的,就是實驗組,沒有處理是的就是對照組。

圖中A、B的變量是肉湯有沒有煮沸,甲、乙兩組實驗控制的變量是細(xì)菌的有無。

(1)甲圖中的A瓶煮沸即高溫滅菌,A瓶是無菌的,A瓶雖然與空氣相通但細(xì)菌只落在鵝頸瓶的彎曲處,肉湯仍然保鮮。而將其瓶頸打斷后,空氣中的細(xì)菌進(jìn)入了肉湯,并大量繁殖,使肉湯變質(zhì)。
(2)甲圖中A瓶與B瓶對照,A瓶煮沸即高溫滅菌,因此A瓶內(nèi)無菌,而B瓶不作處理,沒有高溫滅菌,因此B瓶內(nèi)有細(xì)菌,實驗變量是細(xì)菌的有無。乙圖中的A瓶雖然與空氣相通但細(xì)菌只落在鵝頸瓶的彎曲處;將瓶頸打斷,因為空氣中的細(xì)菌可以進(jìn)入肉湯,因此乙圖的實驗變量也是細(xì)菌的有無。所以甲、乙兩組實驗所控制的變量都是細(xì)菌的有無。

(3)乙圖中控制改變量的方法是將瓶頸打斷;甲圖中的A瓶煮沸即高溫滅菌,A瓶是無菌的;B瓶不做處理有細(xì)菌,所以甲圖中控制改變量的方法則是A瓶煮沸,B瓶不做處理。

(4)巴斯德在研究過程中采用了觀察法、實驗法、分析推理。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)圖回答問題:

(1)圖中的2是_____,它使細(xì)菌能夠_____。

(2)細(xì)菌的結(jié)構(gòu)與真菌相比沒有_____,只有1_____集中區(qū)域。

(3)該生物通過_____的方式進(jìn)行繁殖。

(4)有些細(xì)菌在生長發(fā)育后期,個體縮小,細(xì)胞壁增厚,形成休眠體﹣﹣_____,以適應(yīng)不良的環(huán)境。

(5)細(xì)菌沒有_____,因此大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列說明DNA是遺傳物質(zhì)的事例是( 。
A.米勒的實驗
B.轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?/span>
C.噬菌體吞噬細(xì)菌的事實
D.克隆羊的實驗

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖為某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞圖像,仔細(xì)觀察并從像A變成B是做了怎樣的處理?

①低倍鏡換成了高倍鏡 ②向右下移動了玻片 ③向左上移動了玻片 ④把大光圈換成了小光圈

A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ①②④

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖為顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:

(1)顯微鏡的放大倍數(shù)是【】 ________和【】 ________放大倍數(shù)的乘積。

(2)對光時要先轉(zhuǎn)動【】 _______使低倍物鏡正對通光孔,在光線較暗的環(huán)境中觀察玻片標(biāo)本時,應(yīng)選用_____(填較大或較。┑墓馊褪褂梅垂忡R的_____(平或凹)面。

(3)使鏡筒大幅度上升或下降需要轉(zhuǎn)動【】 ___________,如果想獲得更清晰的視野,需要調(diào)節(jié)【】 _____________

(4)在下降鏡筒時,眼睛要從顯微鏡的___________注視物鏡,防止其壓碎玻片。

(5)視野中有污點,轉(zhuǎn)動目鏡、移動玻片,發(fā)現(xiàn)污點都沒有移動,那么污點在_________上。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊,嘗嘗會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行,如圖,這就是鼠婦,又叫潮蟲。當(dāng)你搬開花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢?是因為環(huán)境變明亮了嗎?某同學(xué)對比進(jìn)行了探究,請你將他探究活動的過程填寫完整。

(1)提出問題: ___________?

(2)作出假設(shè):鼠婦會選擇陰暗的環(huán)境(或光影響鼠婦的分布)。

(3)制訂并實施探究方案:在鐵盤內(nèi)放上一層濕土,一側(cè)蓋上不透光的紙板,另一側(cè)蓋上

透明的玻璃板,在鐵盤兩側(cè)中央處各放5只鼠婦,觀察鼠婦的行為。一側(cè)不透光的紙板,另一側(cè)蓋上透明的玻璃板,這樣做的目的是進(jìn)行 _________ ,該實驗的變量是 __________

(4)分析結(jié)果,得出結(jié)論:該同學(xué)對上述實驗重復(fù)了5次,結(jié)果如表:

為了使實驗結(jié)論更準(zhǔn)確,應(yīng)對上述數(shù)據(jù)作怎樣的處理? _______。從中得出的實驗結(jié)論是 _________ 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】鼠婦喜歡生活在背陰略潮濕的環(huán)境中。影響它生活的非生物因素除光、溫度以外,還有土壤的潮濕程度等。請你利用以下甲、乙、丙三種實驗裝置圖回答下列問題。

(1)如果你要探究“光對鼠婦生活的影響”,那么在設(shè)計對照實驗時,應(yīng)選擇以上哪一個實驗裝置:______,該實驗控制的變量是______

(2)如果你要探究“土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響”,那么能否利用乙裝置做探究實驗?______填“能”或“不能”)。為什么?______。

(3)生物興趣小組的同學(xué)想改進(jìn)乙裝置,探究“土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響”。請你參與設(shè)計探究方案,并回答下列有關(guān)問題。

①提出問題:

②作出假設(shè):______。

③制訂計劃:

材料用具:20只鼠婦、鐵盤、玻璃板、濕土(潮濕程度相當(dāng))、干土。

設(shè)計并改進(jìn)實驗裝置:以橫軸中線為界,鐵盤內(nèi)一側(cè)放上一層濕土,另側(cè)放上一層干土,置于______(填“明亮處”或“黑暗處”)。

方法步驟:

A.將20只鼠婦全部放入鐵盤中干土和濕土交界處,靜置1-2分鐘。

B.每隔2分鐘(或1分鐘)記錄一次干土區(qū)和濕土區(qū)鼠婦的個數(shù),連續(xù)記錄10次。

④實施計劃:略。

⑤實驗結(jié)果:鐵盤內(nèi)濕土一側(cè)鼠婦數(shù)量多于干土一側(cè)鼠婦數(shù)量(實驗記錄表格略)。

⑥數(shù)據(jù)分析及結(jié)論:為了實驗數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確,應(yīng)取______。根據(jù)實驗結(jié)果,你得出的結(jié)論是______。

(4)關(guān)愛生命,從我做起。做完實驗后,將鼠婦放回______中。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于原尿和尿液的敘述中,正確的是( )

A. 尿液中尿素的含量最高 B. 尿液中不含無機(jī)鹽

C. 原尿和尿液的成分基本相同 D. 正常人的尿液中不含葡萄糖

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】精制大米置于適宜的外界條件下,仍不萌發(fā),這是由于

A種子休眠 B胚是死的 C胚不完整 D無營養(yǎng)物質(zhì)

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