【題目】鯽魚(yú)能夠保持身體的平衡，主要是依靠下列哪一組鰭( )

A. 背鰭和尾鰭 B. 胸鰭和腹鰭 C. 尾鰭和臀鰭 D. 背鰭和臀鰭

【答案】B

【解析】試題分析：魚(yú)各種鰭的作用：背鰭有保持魚(yú)體側(cè)立，對(duì)魚(yú)體平衡起著關(guān)鍵作用；腹鰭起平衡作用； 尾鰭可以決定運(yùn)動(dòng)方向，產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力； 臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡的作用；所以能夠保持鯽魚(yú)身體平衡的是胸鰭和腹鰭。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黨的十八屆五中全會(huì)允許實(shí)行普遍二孩政策，因此小李的父母準(zhǔn)備再生一個(gè)孩子。得知這個(gè)消息后，小李同學(xué)很高興，希望父母生—個(gè)妹妹。已知小李父母都是雙眼皮，基因組成均為Aa；小李為單眼皮，基因組成為aa。請(qǐng)據(jù)此分折回答下列問(wèn)題。

（1）人的雙眼皮和單眼皮在遺傳學(xué)上稱為 。

（2）若父母給小李生了一個(gè)雙眼皮妹妹，則妹妹的相關(guān)基因組成是 ；父母雙方分別給妹妹提供了 條染色體。

（3）染色體主要是由DNA和蛋白質(zhì)組成的，基因是有遺傳效應(yīng)的 。

（4）無(wú)論雙眼皮還是單眼皮，都是由基因控制的；在有性生殖過(guò)程中，基因在親子代間傳遞的“橋梁”

是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體內(nèi)氣體交換的過(guò)程,分析圖解并回答問(wèn)題。

（1）甲圖表示的是_________,乙圖表示的是____________。

（2）從A→C血液成分發(fā)生的變化是_______________。

（3）從F→D血液成分發(fā)生的變化是_____________。

（4）兩圖中,含氧量最高處是________,含二氧化碳量最高處是________。

（5）在B處有利于進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是____________________。

（6）人體內(nèi)的氣體交換是通過(guò)________作用實(shí)現(xiàn)的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為驗(yàn)證人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置，據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)兩個(gè)錐形瓶中裝的是什么液體？_______。

(2)吸入氣體時(shí)應(yīng)該捏緊_________處的橡皮管，呼氣時(shí)應(yīng)該捏緊_________處的橡皮管。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是__________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁、[________]細(xì)胞膜、[5]細(xì)胞質(zhì)，[4]________，有的種類還有特殊結(jié)構(gòu)，如[1]鞭毛、[2]________。細(xì)菌沒(méi)有________，只能利用現(xiàn)成的________生活，生殖方式是________。細(xì)菌生活需要的外界條件是：________、________、________。細(xì)菌在度過(guò)不良環(huán)境時(shí)產(chǎn)生的休眠體，稱作________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在抽血或輸液時(shí)，要在針刺入的部位的上方（近心端）用橡皮管捆扎緊起來(lái)，其原因是

A．捆扎緊起來(lái)后分布較深的動(dòng)脈才能鼓脹起來(lái)，便于針刺入

B．減緩或暫時(shí)阻止血液向心流動(dòng)，讓靜脈鼓脹起來(lái)，便于針刺入

C．減緩或暫時(shí)阻止血液向針刺部位的下方（近心端）流動(dòng)

D．減緩或暫時(shí)阻止血液向心流動(dòng)，讓動(dòng)脈鼓脹起來(lái)，便于針刺入

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)閱讀下列信息，回答相關(guān)回答。

Ⅰ．下面是樂(lè)樂(lè)同學(xué)對(duì)黃瓜生長(zhǎng)過(guò)程的一段描述：

姥姥后院種了好多蔬菜，我問(wèn)姥姥：“哪個(gè)是黃瓜呀？”姥姥指著已經(jīng)長(zhǎng)出一對(duì)大小相似、橢圓形的嫩葉的小苗說(shuō)：“那邊幾顆小苗就是�！边^(guò)了些天，我又去看那些小苗，它們已經(jīng)長(zhǎng)高了。最初的那兩片橢圓形的葉子已經(jīng)枯萎脫落，取代它的是綠瑩瑩、毛嘟嘟、肉乎乎,比我的手掌還大的葉子。而且，莖上長(zhǎng)出了“絲”，這些“絲”順著木架子一個(gè)勁兒地往上“爬”。又過(guò)些日子，黃瓜開(kāi)花了。黃黃的，有五個(gè)瓣兒的，也有六個(gè)瓣兒的，看上去像星星。黃色的小花會(huì)招來(lái)蜜蜂、蝴蝶，連螞蟻也會(huì)來(lái)享受這美好的花蕊。沒(méi)幾天，我發(fā)現(xiàn)有些花兒開(kāi)過(guò)就凋謝了，卻沒(méi)有看到黃瓜的影子？有些花仍然開(kāi)著，花的下面長(zhǎng)著帶刺的小黃瓜。這是為什么呢？姥姥告訴我黃瓜秧上開(kāi)兩種花，帶小黃瓜的花是雌花，不帶小黃瓜的花是雄花�！�

（1）樂(lè)樂(lè)采用___________法，研究黃瓜的生長(zhǎng)過(guò)程。

（2）黃瓜苗上最先長(zhǎng)出來(lái)的一對(duì)橢圓形的嫩葉是子葉，繼續(xù)生長(zhǎng)一段時(shí)間后子葉就枯萎脫落，原因是_____________。

（3）圖[______ ]表示黃瓜的雌花，其中雌蕊依靠__________完成授粉，再經(jīng)過(guò)_______作用，最終由子房發(fā)育成果實(shí)。

Ⅱ．黃瓜是我國(guó)主要蔬菜之一。播種面積和產(chǎn)量，居世界第一位。 然而，傳統(tǒng)的黃瓜品種和培育方法存在著抗病性和抗逆性差、產(chǎn)量低等缺陷。為了提高黃瓜的產(chǎn)量、預(yù)防病害和增強(qiáng)耐高、低溫能力，菜農(nóng)通常采用嫁接技術(shù)種植黃瓜，即將黃瓜幼苗嫁接到黑籽南瓜苗上。

（4）采用嫁接技術(shù)種植黃瓜過(guò)程中，黑籽南瓜作為___________。黃瓜的生殖方式包括____________。

（5）依據(jù)上述信息，在實(shí)際生產(chǎn)中，為了提高黃瓜產(chǎn)量、預(yù)防病害和增強(qiáng)耐高、低溫能力采取的有效措施是________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖l示“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)’實(shí)驗(yàn)材料的處理，圖2示顯微鏡下觀察到的視野圖像，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題

（1）濕棉絮包裹在小魚(yú)頭部的鰓蓋和軀干部，在實(shí)驗(yàn)觀察過(guò)程中，應(yīng)時(shí)常往棉絮上滴加________ ，這樣做的目的是________。

（2）通常情況下，使用________倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)情況。

（3）圖2示顯微鏡下觀察到的圖像，你認(rèn)為[1]是________血管,判斷主要依據(jù)是 ________。[2]是________血管，判斷的主要依據(jù)是________。[3]是________血管，判斷的主要依據(jù)是________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】你知道甜美多汁的水蜜桃是怎么結(jié)出來(lái)的嗎？回憶所學(xué)知識(shí)，結(jié)合下面桃花的基本結(jié)構(gòu)圖，回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）對(duì)于植物繁殖后代來(lái)說(shuō)，桃花的主要結(jié)構(gòu)是________和________。

（2）桃樹(shù)產(chǎn)生后代要經(jīng)過(guò)開(kāi)花、________、________、果實(shí)和種子的形成等過(guò)程。

（3）水蜜桃果實(shí)中甜美多汁的果肉（“果肉”其實(shí)是果皮的一部分）是由桃花雌蕊中的子房發(fā)育成的；桃核中的桃仁即是水蜜桃的________，它是由桃花雌蕊中的[] ________發(fā)育成的，桃仁中的胚是由________發(fā)育成的。

（4）請(qǐng)把水蜜桃的果皮、種子與發(fā)育成它們的雌蕊的相應(yīng)結(jié)構(gòu)用線連接起來(lái)。________

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同步練習(xí)冊(cè)答案