12．種子萌發(fā)過(guò)程中產(chǎn)生的氣體能使清的石灰水變渾濁，說(shuō)明種子萌發(fā)時(shí)產(chǎn)生了二氧化碳．

分析 （1）細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)需要的過(guò)程叫做呼吸作用．
（2）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁．

解答 解：由分析知道：能使澄清的石灰水變渾濁的氣體為二氧化碳，說(shuō)明種子在萌發(fā)的過(guò)程中能進(jìn)行呼吸作用，釋放出二氧化碳?xì)怏w，．
故答案為：二氧化碳

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道生物的呼吸作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列動(dòng)物中種類(lèi)最多、數(shù)量最大、分布最廣的類(lèi)群是（　�。�
A．腔腸動(dòng)物B．扇形動(dòng)物C．節(jié)肢動(dòng)物D．軟體動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．保護(hù)好眼和耳有利于青少年準(zhǔn)確地獲取信息，下列有關(guān)鹽和耳的敘述，不正確的是（　�。�
A．耳蝸內(nèi)有聽(tīng)覺(jué)感受器B．眼睛的顏色實(shí)際就是角膜的顏色
C．看近處的物體時(shí)晶狀體的曲度變大D．掏挖耳道過(guò)深過(guò)猛可能損壞鼓膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．生命起源于（　　）
A．原始大氣B．原始海洋C．別的星球D．火山巖石

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．將雞卵的結(jié)構(gòu)和相應(yīng)的功能用線(xiàn)連接起來(lái)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．2014年，“埃博拉”成為全球多家知名新聞媒體列舉的年度十大熱詞，《科學(xué)》雜志將其評(píng)為“年度崩潰事件”．有關(guān)“埃博拉”的消息至今依舊牽動(dòng)人心．埃博拉疫情是由埃博拉病毒引起的，具有高度的傳染性，西非爆發(fā)埃博拉疫情以來(lái)，已造成多數(shù)人感染和死亡…目前，有些國(guó)家已研制出埃博拉疫苗，為檢驗(yàn)疫苗的效能，科學(xué)家用8只健康的恒河猴平均分為A、B兩組進(jìn)行了動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，過(guò)程如圖所示，請(qǐng)補(bǔ)充完善實(shí)驗(yàn)過(guò)程，回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中：①②依次應(yīng)填寫(xiě)21天，注射埃博拉疫苗．
（2）在實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置A組恒河猴的作用是形成對(duì)照．
（3）B組恒河猴注射埃博拉病毒后之所以存活下來(lái)，是因?yàn)轶w內(nèi)產(chǎn)生了抵抗埃博拉病毒的抗體，這種免疫類(lèi)型為特異性免疫．
（4）從傳染病角度來(lái)看，埃博拉病毒屬于這種傳染病的病原體．
（5）為了控制埃博拉疫情的擴(kuò)散，采取了多項(xiàng)措施，其中有：
①經(jīng)常用肥皂洗手，以保持雙手的清潔；②規(guī)范睡眠，提高身體抵抗能力；③對(duì)有出血癥狀的可疑病人隔離觀(guān)察；④打噴嚏或咳嗽時(shí)應(yīng)用紙巾遮掩口鼻，用過(guò)的紙巾尖妥善棄置等．
 上述措施中屬于切斷傳播途徑的是①④（填寫(xiě)序號(hào)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．某同學(xué)選取生長(zhǎng)正常的牽�；ㄟM(jìn)行如圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn)：
①將此裝置經(jīng)黑暗環(huán)境處理一晝夜后，移至光下數(shù)小時(shí)，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱．
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀(guān)察三片葉是否變藍(lán)．請(qǐng)根據(jù)已有知識(shí)分析，回答下列問(wèn)題：
（1）將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱的目的是使葉綠素溶解在酒精中．
（2）如果將漂洗后的甲葉片放在培養(yǎng)皿中，滴加碘液，出現(xiàn)的顏色變化是遮光處不變藍(lán)，不遮光處變藍(lán)．依據(jù)此現(xiàn)象可得出的結(jié)論是光是光合作用的條件，同樣，如果將乙、丙葉片滴加碘液，不變色的是乙葉片，原因是乙中缺少二氧化碳．
（3）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論，為提高溫室里的農(nóng)作物的產(chǎn)量應(yīng)采取哪些措施？增加光照時(shí)間（強(qiáng)度）、提高二氧化碳的濃度（施汽肥、有機(jī)肥等）等（至少回答出兩條）．
（4）如果將丙葉片及其裝置放在光下放置數(shù)小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠，該同學(xué)判斷是由于蒸騰作用所致，該結(jié)論是否科學(xué)？理由是不科學(xué)，原因是清水也能蒸發(fā)，成為水珠附著在玻璃瓶的內(nèi)壁上．
（5）綠色植物被稱(chēng)為“空氣凈化器”，對(duì)于維護(hù)生物圈中的碳-氧平衡起重要作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．膝跳反射是我們生來(lái)就有的一種反射活動(dòng)，其神經(jīng)中樞位于（　�。�
A．大腦B．小腦C．腦干D．脊髓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．蚯蚓必須生活在濕潤(rùn)的土壤里．它的呼吸是依靠濕潤(rùn)的體壁來(lái)完成的；蝗蟲(chóng)的呼吸器官是氣管；青蛙等兩棲動(dòng)物呼吸器官是肺，同時(shí)，也有皮膚的輔助作用．

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同步練習(xí)冊(cè)答案