6．魚兒在水中向前游動的動力來自（　�。�
A．軀干部和尾部的擺動B．尾鰭和背鰭的擺動
C．頭部和軀干部的擺動D．胸鰭和腹鰭的擺動

分析 背鰭有保持魚體側(cè)立，對魚體平衡起著關(guān)鍵作用；腹鰭起平衡作用； 尾鰭可以決定運動方向，又能同尾部一起產(chǎn)生前進(jìn)的推動力； 臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用；然而魚體向前游動時的動力主要是來自軀干部和尾部的擺動．

解答 解：魚類軀干部和尾部的左右擺動能產(chǎn)生向前劃水的推力，因此，魚兒在水中向前游動的動力來自“軀干和尾部的擺動”．
故選：A．

點評 解題的關(guān)鍵是知道魚鰭在游泳中的作用，多結(jié)合生活的觀察，應(yīng)不難記憶．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于生物圈的說法，錯誤的是（　　）
A．生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)
B．生物圈的范圍包括：大氣圈、水圈、巖石圈
C．生物圈是所有生物共同的家園
D．生物圈為生物的生存提供了基本條件

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于生物圈概念的描述，錯誤的是（　�。�
A．地球上凡是有生物分布的都于生物圈
B．生物圈是由生物與非生物環(huán)境組成的
C．生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)
D．生物圈是由地球上所有生物組成的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．如果將細(xì)胞比作汽車，那么細(xì)胞內(nèi)相當(dāng)于汽車發(fā)動機的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．葉綠體B．線粒體C．細(xì)胞核D．細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．一塊馬鈴薯種植地中，甲蟲泛濫成災(zāi)．農(nóng)民使用殺蟲劑Ⅰ后，甲蟲的數(shù)量急劇減少，然后又逐漸增加．一段時間后，農(nóng)民又使用殺蟲劑Ⅱ，甲蟲數(shù)量發(fā)生了同樣的變化（如圖）．試用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說分析回答下列問題：
（1）殺蟲劑使用之前，甲蟲對農(nóng)藥的抗藥性早已存在著差異，這種差異體現(xiàn)了生物的變異一般是不定向的．殺蟲劑的使用對害蟲起了選擇作用，而這種作用一般是定向的．
（2）甲蟲的抗藥性增強，是通過甲蟲和農(nóng)藥之間的生存斗爭來實現(xiàn)的．在生物的遺傳變異和環(huán)境因素的共同作用下，經(jīng)過一代一代的自然選擇，生物的有利變異被定向積累，久而久之，就產(chǎn)生了與環(huán)境相適應(yīng)的生物新類型．
（3）上述過程中，適者生存，不適者被淘汰的現(xiàn)象，叫自然選擇．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．提高農(nóng)作物的光合作用效率能增加產(chǎn)量，下列措施中不屬于提高光合作用效率的是（　　）
A．增加氧氣濃度B．合理密植
C．增加二氧化碳的濃度D．延長光照時間

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．光合作用是地球上植物、動和人類生命活動的基礎(chǔ)，請回答有關(guān)光合作用的問題．
（1）請將光合作用的反應(yīng)式填寫完整．
二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物（儲存能量）+氧氣
（2）從上面光合作用的反應(yīng)式可以看出：
①光合作用在葉綠體中進(jìn)行；
②光合作用的原料是二氧化碳、水，產(chǎn)物是淀粉和氧氣；
③任何生命活動都需要能量，光合作用的能量來自太陽光．
④光合作用的實質(zhì)包括兩種變化：一是物質(zhì)轉(zhuǎn)變，即二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成淀粉等有機物；二是能量轉(zhuǎn)化，即光能轉(zhuǎn)化成貯存在有機物中的能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于細(xì)菌的敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)菌細(xì)胞不同于洋蔥細(xì)胞的主要結(jié)構(gòu)特點是沒有成形的細(xì)胞核
B．將食品放在冰箱中可防止腐敗變質(zhì)，原因是低溫殺死了細(xì)菌等微生物
C．所有的細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中都是分解者
D．細(xì)菌依靠芽孢進(jìn)行繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．咸魚能保存較長時間，其原因是（　�。�
A．細(xì)菌、真菌在缺氧的條件下不能存活
B．細(xì)菌、真菌不喜歡分解有腥味的魚肉
C．咸魚肉營養(yǎng)成分很少，不利于細(xì)菌、真菌的生長繁殖
D．咸魚含水量少含鹽多，不利于細(xì)菌、真菌的生長繁殖

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同步練習(xí)冊答案