A. | 不能進(jìn)行物質(zhì)循環(huán) | B. | 物質(zhì)循環(huán)加快 | ||
C. | 會受到一定影響 | D. | 不會受到影響 |
分析 生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的狀態(tài).這種平衡是一種動態(tài)平衡,之所以會出現(xiàn)這種平衡是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,由于這種能力與生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量有關(guān),生物的種類和數(shù)量越多,這種能力就越強(qiáng).動物能夠維持生態(tài)平衡、促進(jìn)物質(zhì)循環(huán),幫助植物傳播花粉和種子.
解答 解:動物作為消費者,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì).這些有機(jī)物在動物體內(nèi)經(jīng)過分解,釋放能量,同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì).這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用,動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無機(jī)鹽等物質(zhì).可見,動物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),如果沒有動物的參與,其結(jié)果是會受到一定影響.
故答案為:×.
點評 解答此題的關(guān)鍵是明確動物在自然界中的作用.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促進(jìn)植物體內(nèi)物質(zhì)運輸 | B. | 降低植物葉面溫度 | ||
C. | 增加周圍空氣濕度 | D. | 促進(jìn)空氣流動 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種子植物能產(chǎn)生種子 | |
B. | 種子植物的植株長得比孢子植物的植株高 | |
C. | 孢子植物的種類少 | |
D. | 以上都是錯誤的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制黑色毛的是顯性基因 | |
B. | 控制白色毛的是顯性基因 | |
C. | 毛色不是由一對基因控制的 | |
D. | 無法判斷控制毛色基因的顯、隱性情況 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠色植物能將太陽光能轉(zhuǎn)化成儲存在有機(jī)物里的化學(xué)能 | |
B. | 綠色植物的光合作用為生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量 | |
C. | 動物和其他生物呼吸所需要的氧氣,主要來自于綠色植物的光合作用 | |
D. | 綠色植物是生物圈的組成部分,對生物圈的生存和發(fā)展不如其他生物的作用大 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體表濕潤 | B. | 鰓絲顏色鮮紅 | C. | 鱗片完整 | D. | 體表無傷 |
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