【題目】下表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息回答問題。
實(shí)驗(yàn)裝置瓶編號(hào) | 種子的數(shù)量 | 環(huán)境條件(其他條件均滿足) |
A | 2 | 少量水,20℃ |
B | 2 | 無水,20℃ |
C | 2 | 少量水,-10℃ |
D | 2 | 水將種子淹沒,20℃ |
(1)用A瓶和B瓶進(jìn)行對(duì)照,所探究的問題是種子的萌發(fā)是否需要_____。
(2)用A瓶和C瓶進(jìn)行對(duì)照,所探究的問題是種子的萌發(fā)是否需要_____。
(3)D瓶中“水將種子淹沒”,是將種子置于缺少____的環(huán)境之中。
(4)B瓶和C瓶能否形成對(duì)照?____。(填“能”或“不能”)
(5)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中準(zhǔn)備的種子數(shù)量是否恰當(dāng)?____。(填“是”或“否”)
【答案】一定的水分 適宜的溫度 空氣(或氧氣) 不能 否
【解析】
(1)種子萌發(fā)的外界條件為:充足的空氣、適宜的溫度、一定的水分。自身因素為完整而有活力的胚及供胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),這個(gè)不同的條件,就是唯一變量。設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。
(1)在實(shí)驗(yàn)中A號(hào)瓶與B號(hào)瓶的變量只有一個(gè)就是水分,用A瓶和B瓶進(jìn)行對(duì)照,所探究的問題是種子的萌發(fā)是否需要一定的水分。
(2)用A瓶和C瓶進(jìn)行對(duì)照,變量是溫度,所探究的問題是種子的萌發(fā)是否需要適宜的溫度。
(3)種子萌發(fā)的外界條件為:充足的空氣、適宜的溫度、一定的水分,D瓶中“水將種子淹沒”,是將種子置于缺少水分的環(huán)境之中。
(4)B瓶和C瓶不形成對(duì)照,因?yàn)樽兞坎晃ㄒ,變量有水分和溫度?/span>
(5實(shí)驗(yàn)的種子數(shù)量太少,這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)具有偶然性,不能令人信服,本實(shí)驗(yàn)取2粒種子偶然性太大,實(shí)驗(yàn)時(shí)為避免實(shí)驗(yàn)的偶然性常取多粒種子,如10粒,因此,本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中準(zhǔn)備的種子數(shù)量不恰當(dāng)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科普閱讀題
在熱帶雨林中,50%以上的植物果實(shí)被食果動(dòng)物(以哺乳類和鳥類為主)取食,并且60~94%的木本植物借助食果動(dòng)物來實(shí)現(xiàn)種子的傳播。嚙齒類、翼手類和靈長(zhǎng)類是傳播種子的主要的哺乳動(dòng)物類群,其中,棲息于森林中的靈長(zhǎng)類是大型食果動(dòng)物。
不同的靈長(zhǎng)類取食的果實(shí)種類和數(shù)量存在較大差異。許多靈長(zhǎng)類動(dòng)物有著較長(zhǎng)的消化道,種子滯留時(shí)間長(zhǎng),往往能取食大量的種子。它們的口腔大小、牙齒形態(tài)會(huì)影響吞咽的種子大小與種類。如,南美洲的紅背僧面猴屬動(dòng)物因具有高度特化的牙齒,能夠取食具有硬質(zhì)外殼的大型果實(shí)。
將種子吞咽后經(jīng)消化道排出是靈長(zhǎng)類動(dòng)物最主要的傳播方式。例如,倭黑猩猩所傳播的植物種子中,93%以上是經(jīng)消化道傳播的。一般而言, 距離母樹5米遠(yuǎn)的種子萌發(fā)后幼苗的存活率明顯高于母樹樹冠下的種子, 但只有被傳播至距離母樹超過100米遠(yuǎn)的地方, 才被認(rèn)為是最為有效的種子傳播方式。在巴西片斷化森林中體型較大的吼猴屬動(dòng)物具有較長(zhǎng)的日間活動(dòng)距離,能將種子傳播至距離母樹497米遠(yuǎn)的地方;少數(shù)大型猿類對(duì)種子的傳播距離有時(shí)甚至超過1000米。
靈長(zhǎng)類動(dòng)物不僅能將種子帶到適宜萌發(fā)的微環(huán)境,還促進(jìn)了植物種子的萌發(fā),并對(duì)幼苗的生長(zhǎng)有著積極作用。首先,動(dòng)物消化道對(duì)內(nèi)果皮和種皮進(jìn)行的化學(xué)或機(jī)械性摩擦產(chǎn)生了“破皮”作用,促進(jìn)了種子的萌發(fā);其次,種子外的果肉能抑制種子的萌發(fā),靈長(zhǎng)類動(dòng)物將它們移除起到了“解除抑制”的作用;第三,靈長(zhǎng)類動(dòng)物糞便中所含的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)具有施肥效應(yīng)。如,在委內(nèi)瑞拉古里水庫的陸橋島嶼上,紅吼猴糞便的密集堆積能夠豐富土壤中氮、磷等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),促進(jìn)幼苗的建成。
靈長(zhǎng)類動(dòng)物對(duì)種子的傳播影響了植物從種子到幼苗期的存活狀態(tài), 最終還影響植物在森林中的空間分布位置。更為重要的是,靈長(zhǎng)類動(dòng)物對(duì)種子的傳播,對(duì)于許多熱帶樹種的成功定居到其他環(huán)境中起著關(guān)鍵作用, 這對(duì)維持植物種群的多樣性有著重要意義。
(1)能傳播種子的嚙齒類、翼手類和靈長(zhǎng)類,它們屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的_______,它們所取食、傳播的植物,在種子外面有果皮包被,這些植物屬于_______類群。
(2)距離母樹5米以上的種子萌發(fā)后幼苗的存活率明顯高于母樹樹冠下的種子,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因敘述不正確的是
A. 母樹樹冠下的種子少,靈長(zhǎng)類動(dòng)物吃了果實(shí)后把種子都帶走了
B. 母樹樹冠下的種子無法獲得足夠的陽光、水分等資源
C. 母樹樹冠下的種子很多,萌發(fā)后對(duì)各種資源的競(jìng)爭(zhēng)激烈
D. 母樹樹冠下的種子受到母樹遮蔽缺乏陽光,無法制造足夠的有機(jī)物
(3)下列關(guān)于靈長(zhǎng)類動(dòng)物對(duì)植物果實(shí)取食和傳播的敘述,不正確的是
A.動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特性會(huì)影響其對(duì)種子的傳播
B.種子經(jīng)由消化道傳播可將種子傳播到較遠(yuǎn)的距離且易萌發(fā)
C.靈長(zhǎng)類動(dòng)物糞便中的氮磷鉀等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是種子萌發(fā)必要條件
D.靈長(zhǎng)類動(dòng)物和被取食植物之間形成了互惠互利的關(guān)系
(4)食果動(dòng)物在森林生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展變化中扮演著獨(dú)特的角色,下列敘述不正確的是
A.促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) B.加快了森林植被的更新
C.提高了森林植物的多樣性 D.增大森林中動(dòng)物間的競(jìng)爭(zhēng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】冬天,室外氣溫零下5℃,室內(nèi)開著暖空調(diào),小明從溫暖如春的室內(nèi)走到刺骨寒冷的室外,為了適應(yīng)這樣的環(huán)境不被凍傷,小明此時(shí)( 。
A. 皮膚血管舒張,散熱增加
B. 皮膚血管舒張,散熱減少
C. 皮膚血管收縮,散熱增加
D. 皮膚血管收縮,散熱減少
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀材料,回答下列問題。
材料一:狂犬病是由狂犬病毒引起的,它屬于乙類傳染病,發(fā)病后幾乎全部死亡,目前已居我國(guó)傳染病死亡數(shù)首位。
材料二:人被犬咬傷后,要在24小時(shí)內(nèi)注射狂犬病疫苗,對(duì)創(chuàng)傷深廣、嚴(yán)重者,還應(yīng)在24小時(shí)內(nèi)注射一劑高效病毒血清,以有效防治。
(1)狂犬病的病原體是_____,從結(jié)構(gòu)上看,它是一種沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物,其營(yíng)養(yǎng)方式是_____。
(2)將患有狂犬病的狗殺死、深埋這一做法,屬于傳染病預(yù)防措施中的_____。
(3)人被犬咬傷后,要在24小時(shí)內(nèi)注射狂犬病疫苗,從而獲得免疫,運(yùn)用這種方式獲得的免疫屬于_____免疫
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】導(dǎo)盲犬懂得很多口令,可以帶領(lǐng)盲人安全地出行,當(dāng)盲人遇到障礙和需要拐彎時(shí),它會(huì)引導(dǎo)主人停下以免發(fā)生危險(xiǎn),下列有關(guān)導(dǎo)盲犬主要特征和行為的敘述,正確的是( )
①體溫恒定
②變溫動(dòng)物
③胎生、哺乳
④體表被毛
⑤牙齒分化為門齒、犬齒和臼齒
⑥導(dǎo)盲行為屬于先天性行為
⑦導(dǎo)盲行為屬于學(xué)習(xí)行為
A. ①③④⑤⑥
B. ②③④⑤⑥
C. ①③④⑤⑦
D. ②③④⑤⑦
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下是某同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究種子萌發(fā)的外界條件”實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫他一起完成。
①號(hào)瓶 | ②號(hào)瓶 | ③號(hào)瓶 | ④號(hào)瓶 | |
處理方法 | 10粒種子,擰緊瓶蓋 | 10粒種子,倒較多的水掩住種子,擰緊瓶蓋 | 10粒種子,倒適量的水,擰緊瓶蓋 | 10粒種子,倒適量的水,擰緊瓶蓋 |
室溫 | 室溫 | 低溫 | 室溫 |
認(rèn)真分析后請(qǐng)你回答下列問題:
(1)①號(hào)瓶沒有萌發(fā),是因?yàn)?/span>_____;②號(hào)瓶沒有萌發(fā),是因?yàn)?/span>_____;③號(hào)瓶沒有萌發(fā),是因?yàn)?/span>______。只有____號(hào)瓶的種子可以萌發(fā)。
(2)如要探究溫度對(duì)種子萌發(fā)有無影響應(yīng)選用____號(hào)瓶和____號(hào)瓶作對(duì)照,若用①號(hào)和④號(hào)作對(duì)照,則探究的因素是___。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】探究實(shí)驗(yàn):光對(duì)鼠婦分布的影響。請(qǐng)回答問題。
提出問題:光會(huì)影響鼠婦的分布嗎?
(1)作出假設(shè):________ 。
制定計(jì)劃:(材料用具)健康狀況相同的20只鼠婦,潮濕的土壤,紙盒一個(gè),紙板、玻璃板各一塊。(實(shí)驗(yàn)裝置):在紙盒里放上一層濕潤(rùn)的土壤,以橫軸中線為界,一側(cè)蓋上玻璃板,一側(cè)蓋上紙板。這樣,在盒里就形成了明亮和陰暗兩種環(huán)境。實(shí)施計(jì)劃:將鼠婦放入紙盒中,兩側(cè)的中央放入數(shù)量相等的鼠婦,靜置2分鐘。每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計(jì)10次。記錄如下:
環(huán)境 | 2分鐘 | 3分鐘 | 4分鐘 | 5分鐘 | 6分鐘 | 7分鐘 | 8分鐘 | 9分鐘 | 10分鐘 | 11分鐘 |
明亮 | 3只 | 2只 | 2只 | 2只 | 2只 | 3只 | 2只 | 2只 | 1只 | 2只 |
陰暗 | 17只 | 18只 | 18只 | 18只 | 18只 | 17只 | 18只 | 18只 | 19只 | 18只 |
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是__________。
(3)通過實(shí)驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn)鼠婦喜歡在___________的環(huán)境中生活。
(4)得出結(jié)論:_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小李的父親經(jīng)?人裕绾蟮蜔,晚上出冷汗,咳時(shí)痰中帶有血絲,醫(yī)生給其檢查后,確診為肺結(jié)核,收院治療,并給小李接種了卡介苗,而小李的姐姐剛好出差沒有接種卡介苗.治療期間,小李和姐姐輪流護(hù)理,后來小李和姐姐在醫(yī)院進(jìn)行體檢,發(fā)現(xiàn)姐姐也染上了肺結(jié)核,請(qǐng)分析回答:
(1)從傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)來看,小李父親是屬于______,小李的姐姐屬于______.
(2)從免疫角度來說:肺結(jié)核桿菌是______.小李因進(jìn)行預(yù)防接種,體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗結(jié)核桿菌的一種蛋白質(zhì),這種蛋白質(zhì)叫做______.
(3)從預(yù)防傳染病的一般措施來看,給小李接種疫苗屬于______.
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