下圖是心臟結(jié)構(gòu)示意圖與人體血液循環(huán)過程模式圖,
請據(jù)圖回答下列問題:請據(jù)圖作答:
(1) 從心臟壁的厚薄來看, 壁最厚。(填標(biāo)號)這一結(jié)構(gòu)特點有利于增加血液進入 的壓力。
(2)圖乙中⑤ ⑥屬于 ;① ④ ⑦屬于 。
(3)心房與心室之間,心室與動脈之間都有能開閉的 ,保證了血液能按一定方向流動。
(4)圖甲中②所代表的氣體是 ,它進入組織細(xì)胞后在細(xì)胞的 部位被利用。
(5)圖甲中的A、B、C、D分別代表圖乙中的那幾個標(biāo)號?
(6)若E處代表的是小腸絨毛處毛細(xì)血管,經(jīng)過此處后,血液變?yōu)楹?u> 豐富的 血。
(7)若靜脈注射藥物,則藥物經(jīng)過心臟各腔的先后順序
(用字母和箭頭表示)
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(1)⑨ 主動脈
(2)動脈 靜脈
(3)瓣膜
(4)氧氣 線粒體 (5)② ③ ⑧ ⑨
(6)養(yǎng)料(或營養(yǎng)物質(zhì)) 靜脈血
(7)A→C→B→D
【解析】因為左心室是體循環(huán)的出發(fā)點,所以左心室⑨的壁是最厚的,體循環(huán)時左心室能將血液送入主動脈,⑤是主動脈,⑥是肺動脈,①、 ④是上下腔靜脈, ⑦是肺靜脈,心臟的心房和心室間、心室和動脈間有瓣膜,保證血液按照一定的方向流動,圖甲中的②是氧氣,氧氣最終送入組織細(xì)胞用于氧化分解有機物,釋放能量,②和A是右心房,③和C是右心室,⑧和B是左心房,⑨和D是左心室,因為小腸是營養(yǎng)物質(zhì)吸收的主要部位,所以經(jīng)過小腸后,血液變成含氧量多的靜脈血,靜脈注射的藥物,隨著體循環(huán)進入心臟的右心房,到右心室,進行肺循環(huán)后,到心臟的左心房,到左心室。
科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年四川省鹽邊縣紅格中學(xué)七年級下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖是心臟結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:(11分)
(1)與3、9連通的血管分別是〔 〕 、〔 〕 ,與2、8連通的血管分別是〔 〕 和〔 〕 、〔 〕 。由此可知,與心房相連通的血管是 ,與心室相連通的血管是 。
(3)圖中2與3之間及3與6之間的結(jié)構(gòu)分別是 和 ,其作用是 。
(4)將離體心臟的4扎緊,把清水從1注入心臟,心腔里容納不下的清水將由圖中 (填序號)所示結(jié)構(gòu)流出。
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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東寧津保店中學(xué)七年級下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖是心臟結(jié)構(gòu)示意圖與人體血液循環(huán)過程模式圖,
請據(jù)圖回答下列問題:請據(jù)圖作答:
(1)從心臟壁的厚薄來看, 壁最厚。(填標(biāo)號)這一結(jié)構(gòu)特點有利于增加血液進入 的壓力。
(2)圖乙中⑤⑥屬于 ;①④⑦屬于 。
(3)心房與心室之間,心室與動脈之間都有能開閉的 ,保證了血液能按一定方向流動。
(4)圖甲中②所代表的氣體是 ,它進入組織細(xì)胞后在細(xì)胞的 部位被利用。
(5)圖甲中的A、B、C、D分別代表圖乙中的那幾個標(biāo)號?
(6)若E處代表的是小腸絨毛處毛細(xì)血管,經(jīng)過此處后,血液變?yōu)楹?u> 豐富的 血。
(7)若靜脈注射藥物,則藥物經(jīng)過心臟各腔的先后順序
(用字母和箭頭表示)
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科目:初中生物 來源:2015屆四川省七年級下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是心臟結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:(11分)
(1)與3、9連通的血管分別是〔 〕 、〔 〕 ,與2、8連通的血管分別是〔 〕 和〔 〕 、〔 〕 。由此可知,與心房相連通的血管是 ,與心室相連通的血管是 。
(3)圖中2與3之間及3與6之間的結(jié)構(gòu)分別是 和 ,其作用是 。
(4)將離體心臟的4扎緊,把清水從1注入心臟,心腔里容納不下的清水將由圖中 (填序號)所示結(jié)構(gòu)流出。
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科目:初中生物 來源:山東省期中題 題型:讀圖填空題
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