精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
如圖是人體呼吸系統(tǒng)模式圖，根據圖回答下列問題
（1）用圖中結構的序號回答：人們吃進去的食物和吸入的空氣都要經過    ，胸廓容積的擴大與縮小與圖中    的運動有關．
（2）③和⑦最細的分支末端會形成許多的   
（3）④和⑧是呼吸系統(tǒng)的主要器官，④有    葉，⑧有    葉．
（4）與生活在赤道附近的人相比，北歐人的①顯得大一些，鼻腔相應長一些，這有利于    ．
【答案】分析：此題主要考查的是呼吸系統(tǒng)的組成及功能，①鼻腔、⑤咽、②喉、⑥氣管、③⑦支氣管、④⑧肺、⑨膈．識圖作答．
解答：解：（1）消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺，消化道包括：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門等器官．呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺．呼吸道包括：鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管、肺．因此咽是食物和空氣的共有的通道．胸廓容積的擴大與縮小與圖中的⑨膈的運動有關．
（2）③和⑦是支氣管，最細的分支末端會形成許多的肺泡，是肺的基本單位．
（3）④和⑧是肺，是呼吸系統(tǒng)的主要器官，④有三葉，⑧有兩葉，肺是氣體交換的主要場所，是呼吸系統(tǒng)的主要器官． 
（4）①鼻腔內有鼻毛，可以阻擋空氣中灰塵的進入，對空氣有清潔作用；鼻黏膜分泌的黏液，可以濕潤空氣和粘住灰塵，對空氣有清潔和濕潤作用；鼻粘膜內分布著毛細血管，可以溫暖空氣．北歐人的鼻子要比非洲大一些，這有利于對吸入寒冷空氣溫暖、濕潤、清潔作用，是與其生活環(huán)境相適應的．北歐寒冷，赤道炎熱，北歐人的鼻子大一些，鼻腔相應長一些
，主要是預熱寒冷的空氣．
故答案為：（1）⑤；⑨．（2）肺泡（3）三；兩．（4）預熱寒冷的空氣．
點評：解答此題的關鍵是掌握呼吸系統(tǒng)的結構及功能，明確呼吸道對空氣的處理作用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2013?壽光市二模）2013年4月20日8時02分四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級地震．累計造成231余萬人受災．如圖為人體血液循環(huán)示意圖，其中A-D代表心臟的四腔，A為右心房，①～⑥表示血管（或血管網），請你結合所學生物學知識解答下列問題：
（1）地震發(fā)生后，不論是自救還是他救，都必須首先保證
呼吸
呼吸
系統(tǒng)的暢通，只有該系統(tǒng)暢通，才能保證氧氣的供給．①代表
肺
肺
部的毛細血管網，請寫出一項毛細血管適于物質交換的特點
只有一層上皮細胞
只有一層上皮細胞
．
（2）某傷員被救出時，下肢血管正在出血，血液鮮紅，噴射而出，救援人員應在他下肢的
近
近
（填近或遠）心端用止血帶止血；若該傷員失血過多，需立即輸血，驗血得知其血型為O型，醫(yī)生應該給他輸
O
O
型血．
（3）若靜脈注射藥物，則藥物經過心臟各腔的先后順序是
A→C→B→D
A→C→B→D
．（用字母和箭頭表示）
（4）被埋在廢墟中等待救援的人，可以通過飲用自己的尿液來補充體內的
水
水
和無機鹽；必要時，還可以少量食用螞蟻、蚯蚓等無毒食物，以保持體內
營養(yǎng)物質
營養(yǎng)物質
的供給．
（5）若④代表小腸內毛細血管網，用餐一段時間后，血液流經此處時發(fā)生的成分變化是：
氧氣
氧氣
減少，
二氧化碳和營養(yǎng)物質
二氧化碳和營養(yǎng)物質
增多．
（6）一鐵釘刺入某人的腳底，此人在未感覺到刺痛之前就有了抬腳縮腿反應，該反射的神經中樞位于
脊髓
脊髓
內；隨后此人感覺到疼痛難忍，這說明
神經沖動沿脊髓傳達到了大腦皮層軀體感覺中樞，產生了感覺
神經沖動沿脊髓傳達到了大腦皮層軀體感覺中樞，產生了感覺
．他聽到喊自己的名字時立即應答并迅速站起，此反射活動的大腦皮層神經中樞分別是
語言中樞和軀體運動中樞
語言中樞和軀體運動中樞
．這種后天性行為對人類生存發(fā)展的意義是
能夠更好的適應千變萬化的自然環(huán)境
能夠更好的適應千變萬化的自然環(huán)境
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?高淳縣二模）請運用呼吸系統(tǒng)的組成和功能相關知識回答下列問題：
（1）人體呼吸系統(tǒng)的主要器官是
肺
肺
．
（2）表三是人體吸入氣體和呼出氣體成分含量比較表，在“成分”一欄中，甲、乙、丙表示二氧化碳、氧氣、其它氣體，其中表示氧氣的是
甲
甲
．
<samp id="plq6f"></samp>




成分
吸入氣體/%
呼出氣體/%



甲
20.96
16.40



乙
0.04
4.10



丙
79.00
79.50



合計
100.00
100.00A．甲                 B．乙                C．丙
（3）上表中能使澄清石灰水變渾濁的是
呼出氣體
呼出氣體
．（選填“吸入氣體”或“呼出氣體”）
（4）如圖中B段血管發(fā)生的氣體交換屬于
肺泡
肺泡
處的氣體交換．

			


			

			查看答案和解析>>		
				
		

			

				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
（2012?晉江市二模）如圖表示人體的部分消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)．請據圖分析：
（1）呼吸系統(tǒng)最重要的器官是[④]
肺
肺
，血液流經該器官時
氧氣
氧氣
進入血液，此時的血液顏色鮮紅稱為
動脈
動脈
血．
（2）消化和吸收營養(yǎng)物質的主要器官是[
7
7
]小腸，小腸內有多種消化液，如肝臟分泌的
膽汁
膽汁
，胰腺分泌的
胰液
胰液
，都進入小腸．
（3）血液流動的動力器官是
心臟
心臟
，血液是沿固定方向流動的，因為心房與心室，心室與動脈間存在瓣膜，可防止血液
倒流
倒流
．
（4）血液運來葡萄糖在細胞中被氧化分解并釋放能量，這些能量的重要意義在于為生命活動提供
能量
能量
．


			


			

			查看答案和解析>>		

				
		

			

				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
（2006?益陽二模）如圖為人體部分生理活動示意圖，據圖回答：

（1）圖中A為
消化系統(tǒng)
消化系統(tǒng)
，D表示生理過程是
營養(yǎng)物質的消化和吸收
營養(yǎng)物質的消化和吸收
，完成D的主要器官是
小腸
小腸
；
（2）圖中B為
呼吸系統(tǒng)
呼吸系統(tǒng)
，它的主要器官是
肺
肺
，該器官的功能單位是
肺泡
肺泡
；
（3）圖中C為
泌尿系統(tǒng)
泌尿系統(tǒng)
，尿在
腎臟
腎臟
（器官）中形成的；
（4）E指的是
汗液
汗液
，完成E的排出需要的結構是
汗腺
汗腺
．


			


			

			查看答案和解析>>		

			
	

		



同步練習冊答案