分析 (1)當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后,花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落,只有子房發(fā)育為果實,胚珠發(fā)育為種子.
(2)種子萌發(fā)的過程:種子在萌發(fā)過程中先吸收水分,體積膨大,種皮脹破.同時,胚內(nèi)的生命活動活躍起來,從子葉得到營養(yǎng)物質(zhì)和能量后開始分裂和生長:胚根伸長突出種皮,發(fā)育成根,不久,從這條根的周圍又生出一些細根;此后胚芽發(fā)育成莖和葉、胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分.
(3)有性生殖指的是兩性生殖細胞精子和卵細胞結(jié)合形成受精卵,由受精卵發(fā)育成新個體的過程,例如利用種子進行的繁殖.無性生殖指的是不需要經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個體的過程,如嫁接、扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等.
(4)圖甲花的結(jié)構(gòu),1是花萼、2是花藥、3是花瓣、4是子房;圖乙是果實;圖丙是玉米種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)過程,1是胚軸、2是胚芽、3是胚根、4是子葉、5是胚乳、6是果皮和種皮.
解答 解:(1)受精完成后子房的發(fā)育情況如圖:
從圖中可知,受精后,花的結(jié)構(gòu)中,將來發(fā)育成果實的是子房,因此圖乙果實是由圖甲的[4]子房發(fā)育而成的.
(2)胚是種子的主要結(jié)構(gòu),是新植物的幼體,種子萌發(fā)時胚根發(fā)育成根,胚芽發(fā)育成莖和葉、胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分,胚將來發(fā)育成新的植物體.
(3)種子的胚是由受精卵發(fā)育形成的,經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合,因此圖丙所示玉米的生殖方式屬于有性生殖.玉米等種子儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是胚乳,因此圖丙中,玉米種子萌發(fā)時所需營養(yǎng)物質(zhì)由[5]胚乳提供.
(4)蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程,可見葉片是蒸騰作用的主要部位,其次葉柄和幼嫩的莖也能蒸騰少量的水分,也能進行一定的蒸騰作用,因此植物蒸騰作用的主要器官是葉片.
(5)綠色開花植物要形成果實和種子,必須經(jīng)過傳粉和受精.
(6)按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異.可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的,可以遺傳給后代;由環(huán)境改變引起的變異,是不遺傳的變異,不能遺傳給后代.把玉米種在貧瘠的土壤中,長出的果實不飽滿,是因為環(huán)境改變引起的,遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,這是不可遺傳的變異.
故答案為:
(1)4子房;
(2)胚
(3)有性;5胚乳;
(4)葉;
(5)傳粉和受精;
(6)不可遺傳的變異.
點評 關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運用所學(xué)知識解釋實際問題.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)常與家長、老師交流思想,接受指導(dǎo) | |
B. | “我長大了,不用你們操心,少管我” | |
C. | 男、女同學(xué)互相幫助,集中精力學(xué)習(xí) | |
D. | 積極參加集體活動 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②和④分別模擬了肺和膈 | |
B. | ①模擬的器官能使到達②的氣體變得清潔 | |
C. | 圖甲模擬吸氣過程,肺內(nèi)氣壓下降 | |
D. | 圖乙模擬呼氣過程,膈肌收縮,位置上升 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 完成該反射的正確傳遞途徑是⑤④③②① | |
B. | 完成該反射的神經(jīng)中樞在脊髓 | |
C. | 該反射與“望梅止渴”的反射類型相同 | |
D. | 如果④受損,其他部分正常,敲擊感受器,反射不能完成,此人無感覺 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長環(huán)境不同 | B. | 種子外面是否有果皮包被 | ||
C. | 在地球上出現(xiàn)的年代不同 | D. | 分布的范圍不同 |
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A. | 水螅一 腔腸動物 | B. | 華枝睪吸蟲一 扁形動物 | ||
C. | 蚯蚓一 環(huán)節(jié)動物 | D. | 章魚一 魚類 |
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