【題目】獵豹發(fā)現(xiàn)獵物迅速追趕,其時(shí)速可超過(guò)110千米,獵豹的下列特點(diǎn)與這個(gè)過(guò)程無(wú)關(guān)的是( 。
A.有發(fā)達(dá)的感覺(jué)器官
B.神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達(dá)
C.體表有斑紋
D.運(yùn)動(dòng)器官發(fā)達(dá)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某藥品部分說(shuō)明屬性如圖,閱讀后回答:
(1)根據(jù)營(yíng)養(yǎng)素在消化道內(nèi)被消化的先后順序,藥品“內(nèi)層包衣”里的酶是____;
(2)胰酶中的胰脂肪酶幫助脂肪最終消化為____;
(3)該藥品嚼碎后服用會(huì)影響藥效,原因是____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表為“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),根據(jù)表中提供的信息,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
培養(yǎng)皿編號(hào) | 種子所處的外界條件(其他外界條件均適宜且相同) | ||
1 | 35 | 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙18 ℃ | |
2 | 35 | 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙-10 ℃ | |
3 | 35 | 培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙18 ℃ | |
4 | 35 | 培養(yǎng)皿中的水淹沒(méi)種子18 ℃ | |
(1)如果用培養(yǎng)皿1與2進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),所探究的問(wèn)題是種子的萌發(fā)是否需要適宜的__________。
(2)若要探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響,應(yīng)選用__________和_________兩組培養(yǎng)皿做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(3)如果用培養(yǎng)皿1(有空氣)和4(無(wú)空氣)進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)1組種子能正常萌發(fā),4組種子不能萌發(fā),這說(shuō)明種子的萌發(fā)需要____________。
(4)若要探究光照對(duì)該種子的萌發(fā)的影響,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和結(jié)果分析。
第一步:在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙,并加入適量的水,然后取等量的兩份種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中(溫度控制在18℃);
第二步:將一組培養(yǎng)皿置于___________的環(huán)境中,另一組置于黑暗的環(huán)境中,培養(yǎng)一段時(shí)間。
結(jié)果如果兩組培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)的結(jié)果基本相同,則說(shuō)明光照對(duì)該種子的萌發(fā)__________(填“沒(méi)有”或“有”)影響。
(5)小茗同學(xué)為了節(jié)約材料,實(shí)驗(yàn)中每個(gè)培養(yǎng)皿中只放置1粒種子,他的做法正確嗎______(“正確”或“錯(cuò)誤”)原因是__________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】六盤(pán)水市經(jīng)過(guò)多年生態(tài)文明建設(shè),現(xiàn)在能處處感受到“車在林中走,人在畫(huà)中游”的城市美景,下列做法符合生態(tài)文明建設(shè)要求的是
A. 亂砍濫伐 B. 植樹(shù)造林 C. 廢氣排放 D. 亂捕濫殺
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果把一只活青蛙放在有較多水的魚(yú)缸中飼養(yǎng),一段時(shí)間后會(huì)死亡,原因是( 。
A.缺氧
B.饑餓
C.驚嚇
D.水質(zhì)有問(wèn)題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】模型構(gòu)建是學(xué)習(xí)生物學(xué)的一種有效策略。如圖是某同學(xué)利用木板、松緊帶、螺絲等材料制作的一個(gè)肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)的模型。木板、松緊帶、螺絲分別代表運(yùn)動(dòng)中的
A. 骨 肌腱 關(guān)節(jié)
B. 骨 肌腹 骨連結(jié)
C. 骨 骨骼肌 骨連結(jié)
D. 骨 骨骼肌 關(guān)節(jié)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)植物在細(xì)胞分裂過(guò)程中,變化最大的是( 。
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞膜
C.細(xì)胞質(zhì)
D.細(xì)胞核
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大多數(shù)扁形動(dòng)物在人和動(dòng)物體內(nèi),它們的消化器官很 , 甚至沒(méi)有專門(mén)的 , 靠獲取體內(nèi)的養(yǎng)料生活.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,是研究所利用某種新型抗生素對(duì)一種致病菌多次用藥實(shí)驗(yàn)的效果曲線圖,下列解釋不符合達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的是( 。
A. 由圖中波動(dòng)的曲線可知,該病菌一直存在抗藥性變異
B. 抗生素淘汰了不具有抗藥性的病菌個(gè)體
C. 該病菌產(chǎn)生抗藥性變異是為了適應(yīng)存在抗生素的環(huán)境
D. 具有抗藥性變異的病菌個(gè)體能夠大量繁殖
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