2．在肺泡與血液的氣體交換中，不正確的說(shuō)法是（　�。�
A．氧氣由肺泡進(jìn)入血液
B．氣體透過(guò)肺泡壁由肺泡進(jìn)入血液中
C．二氧化碳由血液進(jìn)入肺泡
D．氣體交換進(jìn)入肺泡后隨呼氣排出體外

分析 肺泡與血液之間的氣體交換叫做肺泡內(nèi)的氣體交換，是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的．

解答 解：氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散，直到平衡為止；肺泡中氧氣的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少；因此，氧氣由肺泡擴(kuò)散到血液里，二氧化碳由血液擴(kuò)散到肺泡里．這樣，血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管后就由靜脈血變成了動(dòng)脈血．如圖所示：
故選：B

點(diǎn)評(píng) 肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換都是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．有關(guān)食品安全問(wèn)題的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．選用有綠色食品標(biāo)志的食品
B．關(guān)注食品的營(yíng)養(yǎng)成分，選擇不含添加劑的食品
C．推算是否過(guò)了保質(zhì)期
D．買(mǎi)蔬菜時(shí)，選擇有蟲(chóng)眼的青菜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列屬于現(xiàn)代生物技術(shù)的是（　�。�
A．對(duì)植物光合作用的研究
B．水稻高產(chǎn)品種的培育
C．把根瘤菌的固氨基因轉(zhuǎn)移到小麥細(xì)胞內(nèi)
D．結(jié)晶牛胰島素的化學(xué)合成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．控制生物性狀的遺傳信息主要儲(chǔ)存在細(xì)胞核中，DNA是主要的遺傳物質(zhì)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．小王受外傷住院治療，出院后醫(yī)生叮囑他要多攝食蛋、奶、魚(yú)、肉等富含蛋白質(zhì)的食物，因?yàn)榈鞍踪|(zhì)在人體內(nèi)的作用是（　�。�
A．人體主要的供能物質(zhì)B．是人體內(nèi)含量最多的物質(zhì)
C．建造和修復(fù)身體的重要原料D．人體內(nèi)的備用能源物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．對(duì)于急性支氣管炎、肺炎的傳播，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．能通過(guò)空氣傳播B．能通過(guò)飛沫傳播C．能通過(guò)痰傳播D．能通過(guò)食物傳播

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．呼吸道能對(duì)人體吸入的氣體進(jìn)行清潔、溫暖、濕潤(rùn)處理．在進(jìn)行人工呼吸施救前，先要清除溺水者口、鼻內(nèi)的污物，為了保證人的呼吸道暢通，有利于空氣進(jìn)入肺泡內(nèi)進(jìn)行氣體交換．人在患重感冒時(shí)，由于往往要用嘴呼吸，早上醒來(lái)時(shí)感覺(jué)到口干舌燥．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．對(duì)于嚴(yán)重吸收不良的病人，可以采用靜脈輸入全營(yíng)養(yǎng)液的方法提供營(yíng)養(yǎng)．全營(yíng)養(yǎng)液的成分不能含有（　　）
A．麥芽糖B．葡萄糖C．無(wú)機(jī)鹽和維生素DD．氨基酸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖為某細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱(chēng)：
①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜
③葉綠體④細(xì)胞核
⑤液泡⑥細(xì)胞質(zhì)
（2）填寫(xiě)下列序號(hào)的功能②的功能是保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出；③與植物的光合作用有關(guān)．
（3）遺傳信息在序號(hào)④中，
（4）該細(xì)胞是一個(gè)植物細(xì)胞．（選填“植物”或“動(dòng)物”）

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同步練習(xí)冊(cè)答案