20.在探究“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中:
①將天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是使葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走或耗盡
②將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái),這種設(shè)計(jì)方法在實(shí)驗(yàn)中叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn).
③把葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱的目的是溶解葉綠素.
④向葉片滴加碘液,是為檢驗(yàn)淀粉,用碘液處理后,未被遮蓋的部分變成了藍(lán)色,被遮蓋的部分的顏色黃白色.
⑤這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是光合作用的產(chǎn)物有淀粉,而光是光合作用的必要條件.

分析 (1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理且條件適宜是的就是對(duì)照組.

解答 解:①選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用,里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物(淀粉).如不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響.所以將天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是使葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走或耗盡.
②將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái),這種設(shè)計(jì)方法在實(shí)驗(yàn)中叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn).目的是看看遮光部分和未遮光部分是不是都能制造淀粉.
③酒精能溶解葉綠素,而且酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì),直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險(xiǎn).使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱,起到控溫作用,以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn).因此把葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱的目的是溶解葉綠素,以免葉片的綠色影響實(shí)驗(yàn)中對(duì)顏色變化的觀察.
④淀粉有遇到碘液變藍(lán)色的特性,因此向葉片滴加碘液,是為檢驗(yàn)淀粉.未遮光部分有光能進(jìn)行光合作用制造了淀粉,因此滴加碘液后變藍(lán)色;遮光部分缺乏光沒有進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后不變藍(lán)色還是黃白色.所以“用碘液處理后”,未被遮蓋的部分變成了藍(lán)色,被遮蓋的部分的顏色黃白色.
⑤這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是光合作用的產(chǎn)物有淀粉,而光是光合作用的必要條件.
故答案為:①使葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走或耗盡
②對(duì)照
③溶解葉綠素
④淀粉;藍(lán)色;黃白色
⑤光合作用的產(chǎn)物有淀粉,而光是光合作用的必要條件

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖甲為顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的幾個(gè)視野,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)要使視野從①變?yōu)棰冢瑧?yīng)將裝片向右下方移動(dòng).
(2)本實(shí)驗(yàn)使用的物鏡有10×和4×兩種,要使視野從②變?yōu)棰,?yīng)選用的物鏡是10×.要使視野從③變?yōu)棰埽瑧?yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(3)在制作臨時(shí)裝片時(shí),蓋上蓋玻片的正確方法是圖乙中的B.
(4)與動(dòng)物細(xì)胞相比,洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁和液泡.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.選取綠色葉片和有白斑葉片的牽;ㄟM(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn),如圖所示(注意:NaOH溶液可以吸收空氣中的二氧化碳?xì)怏w):
(1)實(shí)驗(yàn)中滴碘液變藍(lán)的是B
A.I葉覆蓋鋁箔部分      B.Ⅱ葉綠色部分        C.Ⅲ葉          D.Ⅱ葉白斑部分
(2)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以確定,光合作用的必要條件是AF,原料是C
A、光      B、適宜的溫度       C、二氧化碳      D、水       E、氧      F、葉綠體.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.由于森林減少,二氧化碳排放增多,全球出現(xiàn)了明顯的( 。
A.赤潮B.沙塵暴C.溫室效應(yīng)D.酸雨

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖為反映某生理過(guò)程或現(xiàn)象正確的是( 。
A.在圖1中,若Ⅱ所示結(jié)構(gòu)為小腸內(nèi)毛細(xì)血管,則Y是血液中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣
B.在圖1中,若Ⅱ?yàn)槟I小球,則Y是血液大分子蛋白質(zhì)和血細(xì)胞
C.在圖1中,若Ⅱ?yàn)榻M織細(xì)胞處毛細(xì)血管,則Y代表氧氣
D.在圖2中,甲、乙、丙、丁表示四種組織,Y表示氧氣與血紅蛋白的結(jié)合情況,呼吸作用最旺盛是甲組織

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.俄國(guó)著名植物生理學(xué)家季米里亞捷夫曾這樣寫道:“它是竊取天火的普羅米修斯,它所獲取的光和熱,不僅養(yǎng)育了地球上的其他生物,而且使巨大的渦輪機(jī)旋轉(zhuǎn),使 詩(shī)人的筆揮舞.“
(1)這段文字中的“它“指的是綠色植物,“它“在生態(tài)系統(tǒng)中所屬的成分是生產(chǎn)者.
(2)“它“是通過(guò)光合作用“竊取天火“,養(yǎng)育了地球上的其他生物的.
(3)請(qǐng)寫出“它““竊取天火“的過(guò)程的文字表達(dá)式.二氧化碳+水→有機(jī)物(能量)+氧氣
(4)“使巨大的渦輪機(jī)旋轉(zhuǎn),使詩(shī)人的筆揮舞.“所需的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

12.顯微鏡是生命科學(xué)研究中使用的重要儀器.根據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題.
(1)圖中表示的物鏡的鏡頭是4(填標(biāo)號(hào)).標(biāo)號(hào)9所表示的結(jié)構(gòu)叫做反光鏡.
(2)用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí),需要調(diào)節(jié)焦距,找到物象;此時(shí)必須轉(zhuǎn)動(dòng)準(zhǔn)焦螺旋.當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)12(填標(biāo)號(hào))時(shí),鏡筒的升降范圍較。
(3)用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)應(yīng)先選用低倍物鏡.(填“高倍”或“低倍”).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列細(xì)菌結(jié)構(gòu)不能作為細(xì)菌菌種鑒別依據(jù)的是( 。
A.莢膜B.芽孢C.鞭毛D.未成形的細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖曲線表示某人在休息狀態(tài)中進(jìn)行一次呼吸時(shí),肺內(nèi)氣體壓力的變化.當(dāng)時(shí)大氣壓力為760mmHg.據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題:
(1)此人在0-2S時(shí)間段內(nèi)進(jìn)行吸氣,判斷的依據(jù)是肺內(nèi)氣壓小于大氣壓.
(2)此人吸氣時(shí),肋間肌與膈肌處于收縮狀態(tài),胸廓的前后徑、左右徑、上下徑都增大.
(3)本次呼吸中,吸氣結(jié)束的那一瞬間,肺內(nèi)氣壓與大氣壓的關(guān)系是相等.
(4)休息時(shí),此人的呼吸頻率為15次/分鐘.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案