(2011?武漢)如圖是一種簡易的食物保存方法,下列敘述不合理的是( 。
分析:本題考查食品保鮮的原理和一般方法.本知識可結(jié)合生活實(shí)際與食品的保存方法進(jìn)行記憶.
解答:解:A、我們知道由各種細(xì)菌、真菌等微生物,接觸到食物,并在依附其上利用食物的養(yǎng)分,生長與大量繁殖.期間會產(chǎn)生很多的生長代謝產(chǎn)物,產(chǎn)生各種各樣酸、臭等味.因此食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的.
B、根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因,食品保存就要盡量的殺死和抑制微生物的生長和大量繁殖,對食物加熱的目的是殺死食物中的微生物已達(dá)到防腐作用.
C、由圖我們可以看出清水將B盆內(nèi)進(jìn)行了封閉,阻止空氣及空氣中微生物的進(jìn)入,有利防腐.
D、由圖保存方法先對食物加熱殺死食物中的微生物后阻止空氣及空氣中微生物的進(jìn)入來進(jìn)行防腐;而冰箱貯存食物是利用低溫來抑制微生物的生長和大量繁殖的方法防腐.
故選:D
點(diǎn)評:注意食品保鮮的原理和一般方法.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?武漢)如圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的像,仔細(xì)觀察并分析:從像A變成像B是做了怎樣的處理(  )
①低倍鏡換成了高倍鏡  ②玻片向右下移動了
③玻片向左上移動了  ④把大光圈換成了小光圈
⑤轉(zhuǎn)動了細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?武漢)如圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察動物細(xì)胞和植物細(xì)胞后,畫的兩種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答下列問題.

(1)兩種細(xì)胞相比,它們有哪些相同點(diǎn)?(至少寫兩點(diǎn))
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
;
細(xì)胞核
細(xì)胞核

(2)如果左圖畫的是洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞,則圖中有沒有錯(cuò)誤?
如果有,請你指出來:
洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞內(nèi)無[4]葉綠體
洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞內(nèi)無[4]葉綠體

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?武漢)如圖裝置是驗(yàn)證植物的某種生理作用,請據(jù)圖回答問題:
(1)本裝置的目的是驗(yàn)證植物的
呼吸
呼吸
作用,該作用的發(fā)生場所是在細(xì)胞結(jié)構(gòu)的
線粒體
線粒體
中.
(2)要使實(shí)驗(yàn)的效果明顯,本裝置應(yīng)該放在
黑暗
黑暗
環(huán)境中,否則會因?yàn)楣夂献饔枚箤?shí)驗(yàn)效果不明顯.
(3)過一段時(shí)間后,用手?jǐn)D壓塑料袋會發(fā)現(xiàn)石灰水變混濁,說明
植物進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,使澄清的石灰水變渾濁
植物進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,使澄清的石灰水變渾濁

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?武漢)如圖是人體的新陳代謝簡化示意圖,請分析并回答問題:

(1)B系統(tǒng)吸收的營養(yǎng)物質(zhì)中,
葡萄糖
葡萄糖
是人體最重要的供能物質(zhì),這種物質(zhì)是在
小腸
小腸
(器官)中被吸收的.
(2)若發(fā)現(xiàn)F中含有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì),則可能是
腎小球
腎小球
發(fā)生了病變.
(3)與C1相比,C2中的
二氧化碳
二氧化碳
氣體增多.

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