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將20只生長發(fā)育狀態(tài)相似的蝌蚪,平均分成A、B兩組,A組飼喂少量甲狀腺激素,蝌蚪的個體發(fā)育變化迅速,在比較短的時間內就變成了一群小型青蛙,而不飼喂甲狀腺激素的B組蝌蚪則按常規(guī)發(fā)育.
(1)此實驗說明
 

(2)如果要進一步說明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,還需要增加一個實驗,你認為最合理的設計是:
 

(3)要想在實驗室觀察青蛙的發(fā)育全過程,適宜的培養(yǎng)條件應該是
 
(填序號).
①適宜的溫度 ②低溫 ③玻璃缸密閉 ④玻璃缸敞口 ⑤未被污染的河水 ⑥自來水
(4)在某偏僻山區(qū)的小溪里有許多大型的蝌蚪,但周圍青蛙較少,同時發(fā)現當地居民大脖子病的發(fā)病率較高,由此可以推斷出該地區(qū)的嬰幼兒患
 
癥的可能性較大.
分析:從對照實驗的設置原則、甲狀腺激素的作用進行分析.
解答:解:(1)A、B兩組的變量為是否喂甲狀腺激素,結果喂甲狀腺激素的A組蝌蚪個體發(fā)育迅速,在較短時間內發(fā)育成小型青蛙,說明甲狀腺激素能促進蝌蚪發(fā)育成青蛙.
(2)為證明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,還需增加C組實驗,并與B組構成對照實驗;將C組蝌蚪的甲狀腺摘除,這組蝌蚪生長發(fā)育遲緩,且長時間不會發(fā)育成青蛙.
(3)要想在實驗室觀察青蛙的發(fā)育全過程,適宜的培養(yǎng)條件應該是適宜的溫度,玻璃容器敞口以使水中富含氧氣,在玻璃容器內加入未被污染的河水.
(4)碘是合成甲狀腺激素的原料,如果水中缺碘,蝌蚪體內甲狀腺激素就會分泌不足,從而影響其生長發(fā)育.如果人的飲食中缺碘,就容易患地方性甲狀腺腫(俗稱大脖子。;如果嬰兒的飲食中缺碘,甲狀腺激素分泌不足,就會患呆小癥.
故答案為:
(1)甲狀腺激素能促進蝌蚪發(fā)育成青蛙
(2)設置C組,將蝌蚪的甲狀腺摘除,蝌蚪數量、生長發(fā)育狀態(tài)條件、培養(yǎng)條件與B組相同
(3)①④⑤
(4)呆小
點評:對照實驗只能存在一個變量,其余條件應適于生物的生長發(fā)育且相同.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

將20只生長發(fā)育狀態(tài)相似的蝌蚪,平均分成A、B兩組,A組飼喂少量甲狀腺激素,蝌蚪的個體發(fā)育變化迅速,在比較短的時間內就變成了一群小型青蛙,而不飼喂甲狀腺激素的B組蝌蚪則按常規(guī)發(fā)育.
(1)此實驗說明
甲狀腺激素能促進蝌蚪的發(fā)育
甲狀腺激素能促進蝌蚪的發(fā)育
.在本實驗中B組實驗起到
對照
對照
作用.
(2)如果要進一步說明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,還需要增加一個實驗,你認為最合理的設計是:
另選擇10只生長發(fā)育狀態(tài)與A、B兩組相似的蝌蚪,切除甲狀腺,觀察其發(fā)育現象(其他合理答案也可)
另選擇10只生長發(fā)育狀態(tài)與A、B兩組相似的蝌蚪,切除甲狀腺,觀察其發(fā)育現象(其他合理答案也可)

(3)要想在實驗室觀察青蛙的發(fā)育全過程,適宜的培養(yǎng)條件應該是
①④⑤
①④⑤
(填序號).
①適宜的溫度 ②低溫 ③玻璃缸密閉 ④玻璃缸敞口 ⑤未被污染的河水 ⑥自來水
(4)在某偏僻山區(qū)的小溪里有許多大型的蝌蚪,但周圍青蛙較少,同時發(fā)現當地居民大脖子病的發(fā)病率較高,由此可以推斷出該地區(qū)的嬰幼兒患
呆小
呆小
癥的可能性較大.根據遺傳學的原理推斷,這種癥狀能否遺傳給下一代?
不會
不會

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科目:初中生物 來源: 題型:

將20只生長發(fā)育狀態(tài)相似的蝌蚪,平均分成A、B兩組,A組飼喂少量甲狀腺激素,蝌蚪的個體發(fā)育變化迅速,在比較短的時間內就變成了一群小型青蛙,而不飼喂甲狀腺激素的B組蝌蚪則按常規(guī)發(fā)育.
(1)此實驗說明
甲狀腺激素能促進蝌蚪的發(fā)育
甲狀腺激素能促進蝌蚪的發(fā)育
.在本實驗中B組實驗起到
對照
對照
作用.
(2)如果要進一步說明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,還需要增加一個實驗,你認為最合理的設計是:
另選擇10只生長發(fā)育狀態(tài)與A、B兩組相似的蝌蚪,切除甲狀腺,觀察其發(fā)育現象(其他合理答案也可)
另選擇10只生長發(fā)育狀態(tài)與A、B兩組相似的蝌蚪,切除甲狀腺,觀察其發(fā)育現象(其他合理答案也可)

(3)要想在實驗室觀察青蛙的發(fā)育全過程,適宜的培養(yǎng)條件應該是
①④⑤
①④⑤
(填序號).
①適宜的溫度  ②低溫  ③玻璃缸密閉  ④玻璃缸敞口  ⑤未被污染的河水  ⑥自來水
(4)留心觀察,你會發(fā)現不同環(huán)境中的青蛙的體色是不同的,但都與其周圍的環(huán)境基本一致.這說明生物與環(huán)境是
相適應
相適應
的.
(5)在某偏僻山區(qū)的小溪里有許多大型的蝌蚪,但周圍青蛙卻較少,同時發(fā)現當地居民大脖子病的發(fā)病率較高,由此可以推斷出該地區(qū)的嬰幼兒患
呆小
呆小
癥的可能性較大.根據遺傳學的原理推斷,這種癥狀是否會遺傳給下一代?
不會
不會

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科目:初中生物 來源: 題型:

將20只生長發(fā)育狀態(tài)相似的蝌蚪,平均分成A、B兩組,A組飼喂少量甲狀腺激素,蝌蚪的個體發(fā)育變化迅速,在比較短的時間內就變成了一群小型青蛙,而不飼喂甲狀腺激素的B組蝌蚪則按常規(guī)發(fā)育。

(1)此實驗說明                                    。在本實驗中B組實驗起到       作用。

(2)如果要進一步說明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,還需要增加一個實驗,你認為最合理的設計是:                                                                                         

                                                                       。

(3)要想在實驗室觀察青蛙的發(fā)育全過程,適宜的培養(yǎng)條件應該是            。

①適宜的溫度 ②低溫 ③玻璃缸密閉 ④玻璃缸敞口 ⑤未被污染的河水⑥自來水

(4)留心觀察,你會發(fā)現不同環(huán)境中的青蛙的體色是不同的,但都與其周圍的環(huán)境基本一致。這說明生物與環(huán)境是               的。

(5)在某偏僻山區(qū)的小溪里有許多大型的蝌蚪,但周圍青蛙較少,同時發(fā)現當地居民大脖子病的發(fā)病率較高,由此可以推斷出該地區(qū)的嬰幼兒患         癥的可能性較大。根據遺傳學的原理推斷,這種癥狀能否遺傳給下一代?                 

 

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科目:初中生物 來源:2011年初中畢業(yè)升學考試(山東菏澤卷)生物 題型:探究題

(8分)將20只生長發(fā)育狀態(tài)相似的蝌蚪,平均分成A、B兩組,A組飼喂少量甲狀腺激素,蝌蚪的個體發(fā)育變化迅速,在比較短的時間內就變成了一群小型青蛙,而不飼喂甲狀腺激素的B組蝌蚪則按常規(guī)發(fā)育。
(1)此實驗說明                             。在本實驗中B組實驗起到      作用。
(2)如果要進一步說明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,還需要增加一個實驗,你認為最合理的設計是:                                                     。
(3)要想在實驗室觀察青蛙的發(fā)育全過程,適宜的培養(yǎng)條件應該是           (填序號)。
①適宜的溫度 ②低溫 ③玻璃缸密閉 ④玻璃缸敞口 ⑤未被污染的河水 ⑥自來水
(4)留心觀察,你會發(fā)現不同環(huán)境中的青蛙的體色是不同的,但都與其周圍的環(huán)境基本一致。這說明生物與環(huán)境是               的。
(5)在某偏僻山區(qū)的小溪里有許多大型的蝌蚪,但周圍青蛙較少,同時發(fā)現當地居民大脖子病的發(fā)病率較高,由此可以推斷出該地區(qū)的嬰幼兒患          癥的可能性較大。根據遺傳學的原理推斷,這種癥狀能否遺傳給下一代?                 。

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