【題目】下列對(duì)苔蘚植物的描述，錯(cuò)誤的是（　　）
A.可作為監(jiān)測(cè)空氣污染的指示植物
B.是大氣中的氧的重要來(lái)源
C.能夠保持水土
D.沒(méi)有真正的根

【答案】B
【解析】解：A、苔蘚植物葉片薄，只由一層細(xì)胞構(gòu)成，可作為監(jiān)測(cè)空氣污染的指示植物，A正確．
B、藻類(lèi)植物大多生活在水中，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒(méi)有根、莖、葉等器官的分化，體內(nèi)含葉綠體，全身都能進(jìn)行光合作用，放出氧氣．藻類(lèi)植物雖然一般個(gè)體較小，但分布在地球上廣大的水域，總體數(shù)量龐大，大氣中氧氣的90%來(lái)自于藻類(lèi)植物的光合作用．B錯(cuò)誤；
C、苔蘚植物能夠保持水土，C正確；
D、苔蘚植物無(wú)根，一般具有莖和葉的分化，莖內(nèi)無(wú)導(dǎo)管，葉內(nèi)無(wú)葉脈，不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，D正確．
故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察細(xì)胞常用顯微鏡，用下列四臺(tái)顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞，視野中細(xì)胞數(shù)目最多的顯微鏡是哪一臺(tái) ( )

顯微鏡序號(hào)

目鏡

物鏡

1

5X

8X

2

10X

40X

3

15X

10X

4

20X

15X

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列做法可保護(hù)生態(tài)環(huán)境的是（ ）
A.引入國(guó)外新物種，加強(qiáng)我國(guó)物種多樣性
B.增加綠化面積
C.大力發(fā)展火力發(fā)電
D.大力擴(kuò)大耕地面積，增加糧食產(chǎn)量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在顯微鏡下觀察一滴河水，發(fā)現(xiàn)了一些能動(dòng)的綠色顆粒．下列哪項(xiàng)不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)（　　）
A.有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B.能生長(zhǎng)和繁殖
C.能對(duì)環(huán)境的變化作出相應(yīng)的反應(yīng)
D.體小且綠色

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】合理膳食是指( )
A.蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)，應(yīng)該多吃
B.糖類(lèi)是主要的供能物質(zhì)，應(yīng)多吃
C.應(yīng)以肉類(lèi)、蔬菜、水果為主
D.各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的比例合適，互相搭配

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】很多同學(xué)不吃早飯就上學(xué)，這些同學(xué)往往會(huì)出現(xiàn)頭暈，心慌、乏力注意力不集中等現(xiàn)象，原因是。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物中，不屬于分解者的是（　�。�
A.蜣螂
B.蚯蚓
C.蘑菇
D.苔蘚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了避免生物命名的混亂，便于研究、交流和開(kāi)發(fā)利用，瑞典科學(xué)家林奈于1753年創(chuàng)立了 ， 他被人們譽(yù)為“”．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】病毒寄生在活細(xì)胞里，利用該細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)和遺傳信息繁殖后代．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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