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（2010?�？谝荒＃┻B線題：
（1）將下列動物與它們的呼吸結構用線連起來

（2）將下列成語與對應的行為用線連起來
分析：此題可以從兩棲動物、環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物、哺乳動物的呼氣器官以及動物行為的類型方面來分析解答．
解答：解：（1）、不同的動物有不同的呼吸器官，如青蛙用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸；蚯蚓用濕潤的體壁進行呼吸；螃蟹是水生甲殼綱動物，用鰓呼吸；蝗蟲用氣管呼吸；鯨魚屬于哺乳動物，用肺呼吸．
（2）、蜘蛛結網是為了獲取食物，屬于取食行為；蜻蜓點水是在產卵，屬于繁殖行為；烏賊放墨是為了躲避敵害，屬于防御行為；大雁南飛屬于遷徙行為；螞蟻搬家屬于社會行為，群體內有一定的組織，成員間有明確的分工．
故答案為：
點評：解答此題的關鍵是熟練掌握相關的基礎知識，結合題意靈活解答本題．
練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?�？谝荒＃┫铝懈鹘Y構中屬于器官的一組是：（　�。�
①心臟  ②大腦  ③胃  ④血液  ⑤唾液  ⑥肌腱  ⑦眼睛．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?�？谝荒＃┤鐖D是尿液形成示意圖，下列敘述錯誤的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?�？谝荒＃┤鐖D描述的是綠色植物--大豆的一生，下列敘述錯誤的是（　�。�

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（2010?海口一模）右圖是反射弧結構示意圖，下列有關敘述不正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?�？谝荒＃┤梭w的生長發(fā)育是有階段性和有程序的連續(xù)過程．在這一過程中有量的變化，也有 質的變化，因而形成了不同的發(fā)育階段，各階段都有其一定的特點．請根據(jù)已有的學科知識和下列圖片回答問題：

（1）人體的生命開始于
受精卵
受精卵
；通過圖1中的A．B．C．的細胞分裂過程后進行D的
分化
分化
形成組織、器官和系統(tǒng)．
（2）出生前的我舒適地生活在媽媽的
子宮
子宮
 里，每時每刻都能通過
臍帶
臍帶
和胎盤從媽媽那獲得營養(yǎng)．
（3）隨著“哇”的第一聲啼哭，我的
呼吸
呼吸
系統(tǒng)開始工作了，此系統(tǒng)中的
肺
肺
是與外界進行氣體交換的場所．
（4）剛出生的我一碰到媽媽的奶頭，就會吮吸乳汁，這是一種
非條件
非條件
反射．
（5）人們說我的耳垂像爸爸，這是一種
遺傳
遺傳
現(xiàn)象．作為女孩子，我體細胞中的性染色體組成是
XX
XX
．
（6）進入青春期的我體格發(fā)育加速，也出現(xiàn)月經現(xiàn)象，這與性器官中的
卵巢
卵巢
 分泌的雌性激素有密切的關系．我要積極鍛煉，努力學習，不虛度青春好時光．

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