【題目】人類進(jìn)化大約經(jīng)歷南方古猿、能人、直立人和智人階段。

【答案】正確
【解析】解：人類的進(jìn)化通常分為南方古猿、能人、直立人、智人四個(gè)階段．其中南方古猿只能使用天然工具；能人能制造簡(jiǎn)單的工具（石器）；直立人會(huì)打制不同用途的石器，學(xué)會(huì)了用火；智人已經(jīng)學(xué)會(huì)了人工取火，會(huì)制造精細(xì)的石器和骨器，能用骨針縫制獸皮衣物，可用標(biāo)槍和長(zhǎng)矛進(jìn)行狩獵、捕魚(yú)．故此題說(shuō)法正確．
所以答案是：正確
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了人類的起源和人類的進(jìn)化的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿；現(xiàn)代類人猿包括：大猩猩、黑猩猩、長(zhǎng)臂猿和猩猩；在人類發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件有：直立行走——制造和使用工具——大腦進(jìn)一步發(fā)達(dá)——語(yǔ)言的產(chǎn)生；直立行走是進(jìn)化發(fā)展的基礎(chǔ)才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列血細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，都沒(méi)有細(xì)胞核的是（　�。�
A.血漿
B.白細(xì)胞
C.血小板
D.成熟的紅細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的敘述，正確的是（ ）

A.應(yīng)先在載玻片中央滴一滴清水B.取材的部位是口腔內(nèi)側(cè)壁

C.將口腔上皮細(xì)胞涂抹在載玻片上，即可觀察D.使用稀碘液的目的是為了保持細(xì)胞形態(tài)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于動(dòng)物生殖和發(fā)育的敘述，不正確的是（ ）

A.蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程屬于不完全變態(tài)發(fā)育

B.青蛙的生殖發(fā)育特點(diǎn)是體內(nèi)受精、變態(tài)發(fā)育

C.鳥(niǎo)類的繁殖過(guò)程一般須經(jīng)歷求偶、交配、產(chǎn)卵

D.家兔的生殖特點(diǎn)是胎生、哺乳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中自我調(diào)節(jié)能力最弱的是（ ）
A.森林生態(tài)系統(tǒng)
B.海洋生態(tài)系統(tǒng)
C.草原生態(tài)系統(tǒng)
D.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組動(dòng)物中，都用鰓呼吸的是（ ）
A.珍珠蚌、鯽魚(yú)、鱉
B.鯨、蛇、烏龜
C.青蛙、青魚(yú)、蝌蚪
D.河蚌、鯊魚(yú)、海馬

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體之所以能夠由小長(zhǎng)大是因?yàn)椋?　）
A.細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)
B.體積增大
C.細(xì)胞數(shù)目增多
D.細(xì)胞分化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)健康知識(shí)的做法或認(rèn)識(shí)，不正確的是（ ）

A.在流感等呼吸道傳染病流行時(shí)應(yīng)盡量戴口罩出門(mén)

B.非處方藥（OTC）可分為甲類非處方藥和乙類非處方藥

C.最常用的人工呼吸法是口對(duì)口吹氣法

D.導(dǎo)致傳染病的病原體，包括細(xì)菌、真菌和病毒三類

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“稻﹣鴨﹣萍”是一種新興的農(nóng)業(yè)模式。其中水生植物紅萍（俗稱滿江紅）適于在陰暗的環(huán)境生存，可作為鴨子的飼料。鴨子能吃有害昆蟲(chóng)，鴨糞肥田，促進(jìn)水稻生長(zhǎng)。下列敘述中正確的是（　�。�

A.紅萍、水稻等植物屬于生產(chǎn)者B.稻田中全部的有害昆蟲(chóng)之間都是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

C.有害昆蟲(chóng)屬于該生態(tài)系統(tǒng)的分解者D.稻田中所有的紅萍和鴨子組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案