親代 | 后代 |
黑色×黑色 | 黑色、白色 |
白色×白色 | 白色 |
分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(3)物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級.
(4)哺乳動物的特征有體表被毛,牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化,體腔內(nèi)有膈,心臟四腔,用肺呼吸,大腦發(fā)達,體溫恒定,胎生哺乳等.
(5)遺傳是指親子間在性狀上的相似性,變異是指親子間和子代個體間在性狀上的差異.
(6)生物體的性狀是由一對基因控制的,當控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時,生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當控制某種性狀的基因都是隱性時,隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來.
(7)在一對相對性狀的遺傳過程中,子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成是雜合體.
(8)圖甲A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的各種成分中,其中BCD都能產(chǎn)生A,因此A表示二氧化碳;BD都能被C分解者利用,因此C表示分解者;D與A之間箭頭是雙向的,表示D能進行光合作用吸收A二氧化碳,也能進行呼吸作用產(chǎn)生A二氧化碳,因此D表示生產(chǎn)者(綠色植物);則B表示消費者;①表示光合作用、②表示捕食、③表示分解作用.
解答 解:(1)圖甲中過程①能吸收利用A二氧化碳,因此①主要表示綠色植物的光合作用;在生態(tài)系統(tǒng)中只有生產(chǎn)者(草)才能進行光合作用固定太陽能,因此該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的起點是從生產(chǎn)者(草)固定太陽能開始的.
(2)圖乙中草是生產(chǎn)者,其它動物都是消費者,因此圖乙中的生物對應圖甲中D、B(用字母表示),在食物鏈草→鼠→貓頭鷹中,貓頭鷹是第3營養(yǎng)級,在食物鏈草→鼠→蛇→貓頭鷹中貓頭鷹是第4營養(yǎng)級,在食物鏈草→食草昆蟲→蟾蜍→蛇→貓頭鷹中貓頭鷹是第5營養(yǎng)級,因此貓頭鷹在乙圖所表示的營養(yǎng)結構中占據(jù)第3、4、5營養(yǎng)級.
(3)人、羊和鼠都是哺乳動物,哺乳動物最主要的特征是胎生哺乳,因此乙圖中人、羊和鼠三種消費者區(qū)別于圖中其他消費者的最突出特征是胎生哺乳.
(4)Ⅰ.表格中親代都是黑色×黑色,而后代中出現(xiàn)了白色的個體,說明白色是隱性性,黑色是顯性性狀.因此“根據(jù)表中所示遺傳結果,從理論上可推斷出羊的毛色這一相對性狀中”,白色是隱性性狀.
Ⅱ.“若用H表示控制顯性性狀的基因,h表示控制隱性性狀的基因”,則黑色的基因型是HH或Hh,白色的基因型是hh.因此表中后代黑色羊的基因組成是HH或Hh,遺傳圖解如圖:
.
Ⅲ.“羊的性別決定方式和人類相同”,雄性羊可產(chǎn)生數(shù)量相等的X精子與Y精子,因此雄性羊所產(chǎn)生的精子中含X染色體的比例是50%.
Ⅳ.“白色羊繁殖若干代后,后代中突然出現(xiàn)一只黑色羊”,體現(xiàn)了親子代之間在性狀上的差異性,因此這種現(xiàn)象叫做變異.
故答案為:(1)綠色植物的光合作用;生產(chǎn)者(草)固定太陽能
(2)D、B;3、4、5
(3)胎生哺乳
(4)Ⅰ、白色
Ⅱ、HH或Hh、50%
Ⅳ、變異
點評 解答此類題目的關鍵是牢固掌握基礎知識并能靈活運用所學知識以及正確識圖.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
物質(zhì) | 樣品A(g/L) | 樣品B(g/L) |
葡萄糖 無機鹽 蛋白質(zhì) 尿素 血細胞 | 0 16.0 0 2.0 無 | 1.0 7.5 0 0.3 無 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細胞都有葉綠體,葉綠體普遍分布在植物體的所有細胞中 | |
B. | 葉綠素在高等植物體內(nèi)有兩種,葉綠素a呈藍綠色,葉綠素b呈黃綠色 | |
C. | 同線粒體一樣,葉綠體的內(nèi)膜極大地擴展了受光面積 | |
D. | 葉綠體中的色素只吸收紅光和藍紫光進行光合作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物的蒸騰作用減弱,使空氣干燥 | |
B. | 植物的光合作用減弱,釋放的氧氣減少 | |
C. | 植物進行呼吸作用,與人爭奪氧氣 | |
D. | 植物進行呼吸作用,釋放了能量 |
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