種瓜得瓜，種豆得豆，龍生龍，鳳生鳳，說(shuō)明自然界普遍存在（　�。�
A、變異現(xiàn)象B、遺傳現(xiàn)象C、自然選擇D、人工選擇
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)動(dòng)物生殖、發(fā)育的敘述，不正確的是（　　）
A、蝗蟲的發(fā)育包括受精卵、幼蟲和成蟲三個(gè)階段B、青蛙、野鴨的生殖和發(fā)育都離不開水C、蒼蠅的發(fā)育過(guò)程屬于完變態(tài)發(fā)育D、海豚生殖發(fā)育的最主要特點(diǎn)是胎生、哺乳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“梁上有雙燕，翩翩雄與雌…青蟲不易捕，黃口無(wú)飽期…”白居易這膾炙人口的詩(shī)句，反映了生物繁衍后代的本能，下列有關(guān)生物生殖和發(fā)育的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、家雞的生殖發(fā)育有求偶、筑巢、孵卵、育雛等階段B、蜥蜴的生殖和發(fā)育過(guò)程擺脫了對(duì)外界水環(huán)境的依賴C、家蠶的發(fā)育過(guò)程包括卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段D、污水中的孑孓發(fā)育在蚊子的過(guò)程屬于變態(tài)發(fā)育過(guò)程

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

受精的鳥卵在雌鳥體內(nèi)已經(jīng)開始了發(fā)育，但是鳥卵產(chǎn)出后就停止了發(fā)育，這是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、外界的陽(yáng)光太強(qiáng)烈B、外界的溫度太低C、外界的濕度太大D、外界缺乏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪一項(xiàng)的變異可以遺傳給后代？（　�。�
A、高莖豌豆的種子，第二年種下后，發(fā)現(xiàn)有約
1
4
的矮莖豌豆
B、某人到非洲進(jìn)行援助工作，兩年后回來(lái)，發(fā)現(xiàn)皮膚很黑
C、某人把生長(zhǎng)正常的植株移到暗室里培養(yǎng)了幾天，發(fā)現(xiàn)有的葉片黃色
D、種在肥沃土壤里的矮莖豌豆與種在貧瘠土壤里的高莖豌豆幾乎一樣高

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A、人的有耳垂和雙眼皮B、豌豆的黃粒與圓粒C、兔的白毛與狗的黑毛D、番茄的紅果與黃果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

參觀農(nóng)科園的同學(xué)對(duì)一株上面結(jié)滿了紅色和黃色番茄的巨大“番茄樹”嘖嘖稱奇，這顆“番茄樹”不是普通番茄，而是經(jīng)過(guò)農(nóng)藝師特殊生物技術(shù)處理后，得到的能結(jié)兩種果實(shí)的植株．據(jù)此分析下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、這項(xiàng)生物技術(shù)叫做無(wú)土栽培B、番茄果實(shí)的紅色和黃色是一對(duì)相對(duì)性狀C、這項(xiàng)生物技術(shù)叫做組織培養(yǎng)D、番茄果實(shí)有紅色的和黃色的，這種現(xiàn)象叫做遺傳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列性狀不屬于相對(duì)性狀的一組是（　　）
A、人的雙眼皮和單眼皮B、番茄的紅果與黃果C、鯽魚的黑鱗和鯉魚的紅磷D、豌豆的高莖和矮莖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

人體體細(xì)胞中染色體的數(shù)目是（　�。�
A、一對(duì)B、23條C、23對(duì)D、一條

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同步練習(xí)冊(cè)答案