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【題目】“藕斷絲連”的絲來自植物的哪一組織（　�。�
A.上皮組織
B.輸導組織
C.營養(yǎng)組織
D.分生組織

【答案】B
【解析】解：藕絲是藕的導管壁增厚部連續(xù)成螺旋形的導管．在折斷藕時，導管內壁增厚的螺旋部脫離，成為螺旋狀的細絲，直徑僅為3～5微米．這些細絲很像被拉長后的彈簧，在彈性限度內不會被拉斷，一般可拉長至10厘米左右，具有運輸營養(yǎng)物質的作用，因此屬于輸導組織．故選：B
【考點精析】本題主要考查了細胞分化形成組織的相關知識點，需要掌握經細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態(tài)結構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫做組織才能正確解答此題．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】打開童年的影集，你會發(fā)現現在的你比童年的你變化了許多。下列選項中，不符合現在的你的發(fā)育特征是

A. 身高和體重迅速增長，肌肉力量增強

B. 生殖器官生長發(fā)育，希望得到異性的關注

C. 大腦的興奮性增強，學習能力增強

D. 心理成熟，情緒穩(wěn)定，遇事不易走極端

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【題目】下列生物中，能產生種子的是（　�。�
A.銀杏
B.葫蘆蘚
C.鐵線蕨
D.海帶

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各性狀中，屬于相對性狀的是（　�。�

A.蘋果的大小和顏色

B.山羊毛較少與綿羊毛較多

C.水稻的高產和低產

D.金魚的紅色與鯉魚的紅色

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小亮同學在做“觀察葉片的結構”實驗時,看到的菠菜葉片橫切面如圖甲所示;圖乙表示菠菜葉肉細胞中的某些生理過程;圖丙為菠菜葉肉細胞結構示意圖。請據圖分析作答:

(1)小亮在制作菠菜葉片的臨時切片時,一是把葉片平展在載玻片上,二是用手捏緊兩個并排的雙面刀片,迅速切割載玻片上的葉片,三是將切下的薄片放入盛有清水的培養(yǎng)皿中,四是用毛筆蘸取最________的一片,展放在滴有清水的載玻片上,蓋上蓋玻片后吸去多余的水分。

(2)在低倍鏡下觀察到的葉片結構如圖甲所示,圖中屬于保護組織的是________(填標號)。

(3)圖乙中a過程表示________作用,其進行的場所是圖丙中的[　]________,在圖甲中,該結構主要分布在[　]________細胞中。

(4)圖乙中b過程進行的場所是圖丙中的[　]________,b過程在將有機物中的碳轉化成二氧化碳的同時,還要________,為植物體的各項生命活動提供動力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列組織中，具有營養(yǎng)、連接、支持和保護功能的是（ ）

A. 上皮組織 B. 結締組織 C. 肌肉組織 D. 神經組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們的生活和學習都離不開神經系統(tǒng)的調節(jié)．例如：

（1）上課時間到了，你能夠聽到上課鈴聲并匆忙回到教室，是因為聲波信息引起________振動，刺激了________內對聲波敏感的感覺細胞，并最終在大腦皮層產生了聽覺．

（2）上課時你不僅能看清近處的書本，也能看清遠處的板書，這是因為眼睛結構中的________具有調節(jié)作用，使外界物體形成的物像能夠落在________上．

（3）當你品嘗話梅時會分泌唾液屬于________反射，上課聽到老師講“望梅止渴”的故事時也會分泌唾液屬于________反射．

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【題目】觀察如圖的細菌結構模式圖，回答下列問題：

（1）填寫圖中數字所代表的結構名稱．

①是________；②是________；③是________；④是________；⑤是________；⑥是________．

（2）遺傳物質存在于圖中序號________所指的結構中．

（3）這種細菌________（填“能”或“不能”）運動，這是根據圖中序號________所代表的結構作出判斷的．

（4）細菌的結構與植物細胞的結構的主要區(qū)別是：細菌沒有________．

（5）如果該細菌在條件適宜的情況下每30分鐘繁殖一代，那么10個細菌經過3小時會變成________個細菌．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小陽同學在制作枇杷果肉細胞臨時裝片時，小陽同學發(fā)現視野中細胞重疊昏暗不易觀察，應該（　�。�
A.移動裝片
B.更換目鏡
C.更換物鏡
D.調亮視野

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