Question

9．甲、乙兩個(gè)水池中各有由5個(gè)物種構(gòu)成的食物網(wǎng)，如圖所示，且這兩個(gè)水池的生態(tài)系統(tǒng)在沒人為干擾的情況下均達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定平衡狀態(tài)，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）每個(gè)水池生態(tài)系統(tǒng)中有5條食物鏈，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總流量來(lái)自綠藻和水草所固定的太陽(yáng)能．
（2）為增加甲水池生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，向池中引種了大量浮萍，一段時(shí)間后，水面長(zhǎng)滿了浮萍，水草、綠藻、和輪蟲相繼死亡．水草死亡的最主要原因是缺少光線，輪蟲死亡的主要原因是缺少綠藻（或食物）．
（3）為促進(jìn)食物鏈的增加，乙池中加入了較多的有機(jī)肥，一段時(shí)間后，池中綠藻爆發(fā)，其他4種生物陸續(xù)死亡，水體發(fā)臭，導(dǎo)致水體發(fā)臭的生物因素是分解者（或微生物）．

Answer 1

分析 （1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．
（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．
（3）物質(zhì)能量沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動(dòng)并逐級(jí)遞減；有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)不易分解和排出，隨著食物鏈和食物網(wǎng)逐級(jí)積累．

解答 解：（1）分析圖示可知，該食物網(wǎng)中以綠藻為第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈有3條，以水草為第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈有2條，共有5條食物鏈．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能，即來(lái)自綠藻和水草所固定的太陽(yáng)能．（2）由于向池中引種了大量浮萍，一段時(shí)間后，水面長(zhǎng)滿了浮萍，遮住了光線，水草因光照減弱，不能正常進(jìn)行光合作用而死亡；輪蟲以綠藻為食，綠藻死亡，輪蟲因缺乏食物來(lái)源而死亡．
（3）乙池中加入了較多的有機(jī)肥，使好氧性微生物大量繁殖，消耗水體中的氧氣，水體中的溶解氧下降，動(dòng)物因缺乏氧氣供應(yīng)而死亡；綠藻大量死亡，大量的尸體使分解者的數(shù)量劇增，分解者的分解活動(dòng)產(chǎn)生氨氣和硫化物等有刺激氣味的物質(zhì)，導(dǎo)致水體發(fā)臭．
故答案為：（1）5；綠藻和水草；
（2）光線；綠藻（或食物）；
（3）分解者（或微生物）

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能從列表中提取有效信息，結(jié)合這些信息，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力．