17．哈利是個(gè)男孩兒，他的性別決定發(fā)生在（　　）
A．母親的卵細(xì)胞形成時(shí)B．受精卵形成時(shí)
C．受精卵發(fā)育時(shí)D．胎兒發(fā)育時(shí)

分析 人的體細(xì)胞內(nèi)的23對(duì)染色體，有一對(duì)染色體與人的性別有關(guān)，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．

解答 解：人的性別遺傳過程如圖：
　　從性別遺傳圖解看出，當(dāng)含有X染色體的精子與卵細(xì)胞結(jié)合時(shí)，形成的受精卵的染色體組成是XX，將來發(fā)育成女孩；當(dāng)含有Y染色體的精子與卵細(xì)胞結(jié)合時(shí)，形成的受精卵的染色體組成是XY，將來發(fā)育成男孩．因此哈利是個(gè)男孩兒，他的性別決定發(fā)生在受精卵形成時(shí)．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是會(huì)借助人類的性別遺傳圖解分析解答此類問題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．農(nóng)民要經(jīng)常給田間的作物松土，其目的主要是為了促進(jìn)植物進(jìn)行（　　）
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．運(yùn)輸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．W  白蟻以木材為食，但它本身又無消化纖維素的能力．它對(duì)食物的消化完全依靠其腸內(nèi)的多鞭毛蟲的幫助．白蟻與多鞭毛蟲之間的這種關(guān)系稱為共生．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．消化是指將食物分解，吸收是指將營養(yǎng)物質(zhì)從消化道吸收進(jìn)入血液．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．胎兒與母體交換物質(zhì)的場所是（　　）
A．子宮內(nèi)膜B．臍帶C．胎盤D．卵巢

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．宋朝詩人趙師秀有詩云：“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”，結(jié)合詩句，用所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）青蛙一般生活在有水的環(huán)境中，它的體色一般為綠色或土黃色．
（2）青蛙的受精作用是在水中進(jìn)行的，發(fā)育方式是變態(tài)發(fā)育．青蛙的發(fā)育過程中呼吸器官的變化為鰓→肺．青蛙皮膚裸露能分泌粘液，具有功能．
（3）對(duì)青蛙的生殖發(fā)育有直接影響的是C
A．空氣污染  B．噪聲污染  C．水質(zhì)污染  D．固體廢棄物污染．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)中屬于食物為人體提供的營養(yǎng)物質(zhì)的是（　�。�
①蛋白質(zhì) ②脂肪 ③糖類 ④水 ⑤無機(jī)鹽 ⑥維生素．
A．①②③⑤⑥B．①③④⑤⑥C．①②③④⑤⑥D．②③④⑤⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．下面是某生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案和獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
試管編號(hào)加入物質(zhì)[來源：Z&xx處理方法檢驗(yàn)方法現(xiàn)象
1饅頭碎屑+2毫升清水攪拌37℃10min碘液
2饅頭碎屑+2毫升唾液攪拌37℃10min碘液
3饅頭碎屑攪拌0℃10min碘液
4饅頭大塊+2毫升唾液不攪拌37℃10min碘液
（1）若1號(hào)和2號(hào)作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是唾液；變藍(lán)的是1號(hào)．分析另一試管內(nèi)不變藍(lán)的原因：2號(hào)內(nèi)的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成了麥芽糖．
（2）若2號(hào)和3號(hào)作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，那么3號(hào)試管中還應(yīng)加入的物質(zhì)是2ml唾液；3號(hào)試管變藍(lán)，由此得出結(jié)論：溫度能影響酶的消化作用．
（3）2和4試管是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，模擬探究的是牙齒的咀嚼、舌的攪拌是否有助于饅頭的消化．
（4）本實(shí)驗(yàn)共設(shè)計(jì)有3組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列發(fā)育過程，屬于不完全變態(tài)的是（　　）
A．卵-蛆-蛹-蠅B．卵-孑孓-蛹-蚊C．卵-跳蝻-蝗蟲D．卵-蠶-蛹-蛾

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同步練習(xí)冊(cè)答案