【題目】近兩千年來，已經(jīng)有多種獸類和多種鳥類從地球上消失．造成野生動物瀕臨滅絕的主要原因是（ ）

A. 自然災害

B. 這些動物易感染病毒

C. 天敵過多

D. 人類活動對生態(tài)環(huán)境的破壞

【答案】D

【解析】

生物多樣性面臨威脅的原因主要包括以下四個方面：
（1）棲息地的破壞或喪失是導致生物多樣性面臨威脅的主要原因。
（2）掠奪式的開發(fā)和利用：亂砍濫伐，亂捕濫殺。
（3）環(huán)境污染。
（4）外來生物入侵。

威脅生物多樣性的原因有濫砍亂發(fā)導致棲息地的破壞、偷獵、盲目引進外來物種、環(huán)境污染等，這些都屬于人類的活動，人類對環(huán)境的改造幅度已經(jīng)很大且地域擴張也很厲害，導致環(huán)境變化太大，很多物種的生活地域越來越小，且不能適應環(huán)境改造所帶來的新的環(huán)境，以至于滅絕，如亂砍濫伐、過度放牧、不合理的開發(fā)（圍湖造田、墾荒、濕地開發(fā)等）、使生存環(huán)境被破壞與改變，不再適和生物生存，導致野生生物的瀕�；蛎媾R滅絕。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細菌結構的示意圖，請根據(jù)圖回答下列小題

【1】圖中⑤是（　　）

A. 細胞膜 B. DNA C. 細胞質 D. 細胞壁

【2】圖中⑥的主要作用是有助于細菌（　�。�

A. 呼吸 B. 運動 C. 保護 D. 繁殖

【3】大多數(shù)細菌是生物圈的分解者而不是生產(chǎn)者，是因為它沒有（　�。�

A. 莢膜 B. 鞭毛 C. 細胞壁 D. 葉綠體

【4】圖中④位于細胞壁外層，對細菌具有一定的保護作用，它是（　�。�

A. 細胞壁 B. DNA C. 細胞膜 D. 莢膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為反射弧模式圖,李明不小心被針扎到,迅速縮手。下列對該反射的敘述,正確的是(　　)

A.③是神經(jīng)中樞,能產(chǎn)生感覺
B.若④處受到損傷就不能發(fā)生反射
C.該反射弧完成的是復雜反射
D.完成反射活動的正確傳導路線是 ⑤→④→③→②→①

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究“在有光條件下，綠色植物是否能釋放出氧氣”和“光是否是植物進行光合作用的條件”的實驗裝置分別是下圖中的

A. 甲與乙、甲與丁 B. 甲與丙、甲與乙

C. 甲與丁、乙與丙 D. 甲與丙、乙與丙

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某中學學生李紅為幫助提升本村大棚草莓產(chǎn)量，決定探究植物的光合作用。她設計了如下實驗：備一盆銀邊天竺葵，用兩個黑紙片從一片葉的上下兩面遮蓋起來（如葉片A），并用盛有固體氫氧化鈉的袋子將葉片B封裝；然后放在陽光下照射幾小時，取下葉片，脫色漂洗，滴加碘液。請回答：

（1）本實驗中給葉片脫色所用試劑為_____，該試劑可有效溶解_______，使葉片變?yōu)辄S白色。

（2）實際操作后，李紅發(fā)現(xiàn)所有葉片的綠色區(qū)域滴加碘液后均變?yōu)樗{色。這是由于在實驗之前未對植物進行__________________________。

（3）修訂實驗方案并重新實驗后，李紅發(fā)現(xiàn)變藍的區(qū)域為甲乙丙丁中的___________（填寫編號）。

（4）實驗中，甲乙兩處的對比說明了______________________；實驗中，______兩組的對比說明了光是植物產(chǎn)生有機物不可少的條件；葉片B與乙對比所呈現(xiàn)的現(xiàn)象證明了光合作用的原料之一為______________。

（5）通過葉片__________（請?zhí)钭帜窤、B）的啟發(fā)，李紅認為可在大棚中適當延長光照時間。除本建議外，請你也根據(jù)本實驗為李紅提出增產(chǎn)建議：_____________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】正在在萌發(fā)時，最先突破種皮的是（ ）

A. 胚軸 B. 胚芽 C. 胚根 D. 子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在驗證光合作用所釋放出來的氣體是氧氣的實驗中，當把帶火星的木條靠近所收集的氣體時，看到的現(xiàn)象應該是 （ ）

A. 火星熄滅 B. 木條復燃 C. 火星沒有變化否 D. 以上都不是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列細胞能吸水膨脹的是（ ）

A. 泡在濃鹽水中的蘿卜條 B. 青蘋果里加入食鹽

C. 軟縮的蘿卜條泡在清水中 D. 糖拌番茄

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在玻璃瓶中裝有半瓶萌發(fā)的種子，然后蓋上橡皮塞，24h后，用燃著的蠟燭放進玻璃瓶中，火焰立刻熄滅了，這是因為瓶中的________被萌發(fā)的種子吸收了。這個實驗證明植物的呼吸作用需要________的參與。

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