17.觀察下圖,分析回答下列問題:

(1)[②]表示肺泡與外界的氣體交換,該過程是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的.當(dāng)人體吸氣時(shí),膈肌處于收縮狀態(tài).
(2)血液中運(yùn)輸氧的血細(xì)胞是紅細(xì)胞,氧氣由這種血細(xì)胞攜帶經(jīng)過[④]過程運(yùn)輸?shù)缴眢w各部分,再經(jīng)過氣體交換進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi),供組織細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用,分解有機(jī)物,釋放能量.
(3)人體通過消化系統(tǒng)吸收食物中的營養(yǎng)物質(zhì).其中蛋白質(zhì)的消化起始部位是胃.
(4)某人咽喉炎需口服消炎藥,藥物到達(dá)患處,需經(jīng)過心臟2次.
(5)若某人的N中出現(xiàn)了部分蛋白質(zhì)和較多的紅細(xì)胞,則說明發(fā)生病變的部位是腎小球和腎小囊.

分析 根據(jù)所學(xué)的知識分析可知:在圖示中①是在消化系統(tǒng)中食物的營養(yǎng)成分進(jìn)入血液循環(huán)的過程,代表消化吸收過程;圖示中②是肺泡與外界的氣體交換,③肺泡內(nèi)的氣體交換過程;圖示中④是血液循環(huán);圖示中⑦是組織細(xì)胞;⑤是血液進(jìn)入腎單位,⑥腎單位形成尿液N.

解答 解:(1)②代表肺泡與外界的氣體交換過程,也叫做肺的通氣,是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的.當(dāng)膈肌與肋間肌收縮時(shí),引起胸腔上下、前后、左右徑均增大,胸腔容積變大,肺隨之?dāng)U大,肺內(nèi)氣壓小于外界氣壓,氣體進(jìn)入肺,形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng).
(2)血液中運(yùn)輸氧的血細(xì)胞是紅細(xì)胞.氧氣擴(kuò)散到血液后與血紅蛋白結(jié)合,然后隨④血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)缴眢w的各個(gè)組織細(xì)胞;供組織細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用,氧氣參與細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解,將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供人體生命活動(dòng)的需要.
(3)蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的,當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入胃以后,在胃液的作用下進(jìn)行初步消化后進(jìn)入小腸,小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質(zhì)的酶,在這些酶的作用下,蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸.
(4)血液循環(huán)途徑如圖所示:

  從血液循環(huán)途徑圖中看出,“口服消炎藥”,消炎藥在小腸吸收后進(jìn)入血液循環(huán),經(jīng)體小腸靜脈→肝靜脈→下腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動(dòng)脈,然后藥物到達(dá)患處,因此,“消炎藥吸收后進(jìn)入血液循環(huán)”,經(jīng)過心臟的2次.
(4)當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì),都可以經(jīng)過腎小球?yàn)V過到腎小囊內(nèi),形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中對人體有用的物質(zhì),包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機(jī)鹽,被腎小管重新吸收,并且進(jìn)入包繞在腎小管外面的毛細(xì)血管中,重新回到血液里;原尿中剩下的其他廢物,如尿素、一部分水和無機(jī)鹽等由腎小管流出,形成尿液.因此正常的尿液中沒有蛋白質(zhì)、紅細(xì)胞、葡萄糖.若某人的尿液出現(xiàn)了部分蛋白質(zhì)和較多的紅細(xì)胞,則說明發(fā)生病變的部位是腎小球和腎小囊.
故答案為:(1)呼吸運(yùn)動(dòng); 收縮;
(2)紅細(xì)胞;
(3)胃;
(4)2;
(5)腎小球和腎小囊.

點(diǎn)評 此題類似中考題,綜合性較強(qiáng),要做好此類題首先要掌握好這幾部分的知識,并注意歸納概括,多做有關(guān)此類型的模式圖題,提高自己的識圖分析能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

7.動(dòng)脈血在流經(jīng)腎小球時(shí)由動(dòng)脈血變成了靜脈血.×.(判斷對錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.有關(guān)地球上生命起源的觀點(diǎn),你認(rèn)為正確的是(  )
A.由上帝創(chuàng)造的
B.由外空間掉下來的
C.原始海洋中的物質(zhì)經(jīng)過漫長的歲月逐漸演變來的
D.是地球上的物質(zhì)在短時(shí)間形成的

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.圖是受精過程示意圖,請回答下列問題.
(1)如圖,雌蕊實(shí)際上也是花的重要組成部分的結(jié)構(gòu)圖.
(2)[1]花粉受到[2]柱頭分泌的粘液刺激會萌發(fā)生出[4]花粉管.
(3)受精過程中,一個(gè)精子與卵細(xì)胞相融合,形成受精卵,將來發(fā)育成胚.
(4)受精完成后,發(fā)育成種皮,胚珠發(fā)育成種子,子房壁將發(fā)育成果皮,子房發(fā)育成果實(shí).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.閱讀分析下面資料回答問題:
      海南宛如鑲嵌在浩瀚南海上的一顆明珠,它有廣闊的森林,無盡的綠色,更難得的是它還保存著較完好的熱帶雨林和季雨林.全省森林覆蓋率達(dá)51.1%,高于全國的13.1%,主要分布上尖峰嶺、霸王嶺、吊羅山、五指山等地區(qū).其中的霸王嶺--黑冠長臂猿的棲息地,是我國唯一保護(hù)長臂猿及其生存環(huán)境的自然保護(hù)區(qū);吊羅山又有“蝴蝶王國”的美譽(yù),這里的蝴蝶約375種,其中有8種是新種或新記錄種,如玄麝鳳蝶是世界首次發(fā)現(xiàn),紅綬鳳蝶、芒喙鳳蝶和瓊裳鳳蝶均屬國內(nèi)首次發(fā)現(xiàn)…生態(tài)學(xué)專家金鑒明經(jīng)過考察后說“海南生物景觀獨(dú)特,自然地理位置獨(dú)特,生物多樣性獨(dú)特.從生態(tài)環(huán)境角度管理好海南這個(gè)寶島,對中國、對世界都是大貢獻(xiàn).”
(1)霸王嶺的海南黑冠長臂猿是中國瀕危的哺乳類動(dòng)物,屬于國家一級保護(hù)動(dòng)物;
(2)吊羅山的玄麝鳳蝶、紅綬鳳蝶等蝴蝶的運(yùn)動(dòng)方式是飛行,運(yùn)動(dòng)器官是翅.
(3)吊羅山的各種蝴蝶之間的差異是由各自的遺傳物質(zhì)決定的,動(dòng)物的遺傳多樣性是物種多樣性的基礎(chǔ).
(4)要保護(hù)海南島的生物多樣性,需要在遺傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個(gè)層次上,制定保護(hù)戰(zhàn)略和采取保護(hù)措施、
(5)保護(hù)動(dòng)物多樣性,既要保護(hù)野生動(dòng)物資源,更要保護(hù)珍稀和瀕危的動(dòng)物,建立自然保護(hù)區(qū)保護(hù)黑冠長臂猿的措施屬于就地保護(hù),除此之外,還可以采取易地保護(hù)、法制教育和管理等保護(hù)措施.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

2.“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥.“描述的是早鶯和新燕在繁殖方面的生命表現(xiàn);”望梅止渴“和”畫餅充饑”則描述的是人類在應(yīng)激性方面的生命表現(xiàn).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.下面是幾種植物、植物類群及類群的特征,請將各部分填在相應(yīng)的橫線上.
a.銀杏   ①藻類植物  A.無根莖葉
b.水綿   ②被子植物  B.無花、種子裸露
c.桃樹   ③苔蘚植物  C.具莖葉,根為假根
d.鐵線蕨 ④裸子植物  D.具根莖葉,孢子繁殖
e.葫蘆蘚 ⑤蕨類植物  E.種子外有果皮包被.
A①b   B④a  C③e   D⑤d  E②c.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

6.導(dǎo)管分子和篩管分子都是死細(xì)胞.×(判斷對錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.小明在校園內(nèi)做調(diào)查時(shí)記錄了以下生物名稱:松樹、榆樹、菊花、狗尾草、蜘蛛、螞蟻、蒼耳、蚊子、鼠婦、丁香、小鳥、蜻蜓、桃樹、一串紅,請你幫助他分成兩類.
(1)將上述生物歸為植物和動(dòng)物,你的分類方法是生物之間的相似程度
(2)上述生物中,屬于植物的是松樹、榆樹、菊花、狗尾草、蒼耳、丁香、桃樹、一串紅;屬于動(dòng)物的是蜘蛛、螞蟻、蚊子、鼠婦、小鳥、蜻蜒.

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