13.如圖是某種樹葉的外形圖,圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)若此圖為呼吸作用示意圖,則①是:氧氣;
(2)若此圖為光合作用示意圖,則③是:水;
(3)若此圖為蒸騰作用示意圖.則圖中數(shù)字②所指的物質(zhì)是水蒸氣;
(4)葉片內(nèi)與外界進(jìn)行①、②物質(zhì)交換的窗口是氣孔,物質(zhì)④的運(yùn)輸通道是篩管.

分析 圖示表示綠色植物的葉片進(jìn)行某一項(xiàng)生理活動(dòng)時(shí)的示意圖,隨著葉片所進(jìn)行的生理活動(dòng)的不同,①②③④C所代表的物質(zhì)也各不相同.

解答 解:(1)表示呼吸作用,因?yàn)楹粑饔迷鲜怯袡C(jī)物和氧,產(chǎn)物是二氧化碳和水并釋放出能量,可以推知:①代表氧氣,②代表二氧化碳.
(2)光合作用的公式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣,可見進(jìn)行光合作用需要二氧化碳,并釋放出氧氣,故葉片中的①和②分別代表二氧化碳和氧氣,植物制造的有機(jī)物通過葉脈向下輸送到莖和根,故③為水.
(3)植物進(jìn)行蒸騰作用形成的蒸騰拉力,使得根吸收的水分和無機(jī)鹽向上運(yùn)輸?shù)饺~,使植物體內(nèi)的水分通過葉片上的氣孔散失到大氣中,故若圖形中表示的是植物的蒸騰作用,則②表示通過葉片氣孔散失的水蒸氣.
(4)在葉的表皮上有許多氣孔,它是氣體進(jìn)出葉的門戶,因此物質(zhì)①、②進(jìn)出葉片的通道是氣孔.植物體內(nèi)主要有兩條運(yùn)輸管道--導(dǎo)管和篩管.篩管可以運(yùn)輸有機(jī)物,導(dǎo)管可以運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽.物質(zhì)④的運(yùn)輸通道是篩管.
故答案為:(1)氧氣; 
(2)水;
(3)水蒸氣;
(4)氣孔;篩管.

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是植物的三大生理作用,即植物的光合作用、蒸騰作用和呼吸作用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.小燕同學(xué)在“探究種子萌發(fā)的外部條件”的過程中設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn),并將預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄到表格中,請(qǐng)根據(jù)表格分析回答問題:
瓶號(hào)種子所處的環(huán)境預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果
110粒相同種子,不放水,置于溫暖處不萌發(fā)
210粒相同種子,放少量水,置于溫暖處萌發(fā)
310粒相同種子,放少量水,置于冰箱保鮮層(0℃)不萌發(fā)
410粒相同種子,放過量水,浸沒種子,置于溫暖處不萌發(fā)
若實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期結(jié)果相符,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和提示分析回答:
①比較2、4號(hào)瓶的結(jié)果,說明種子的萌發(fā)需要充足的氧氣.
②比較2、1(哪兩號(hào)瓶)的結(jié)果,說明種子的萌發(fā)需要一定的水分.
③比較2、3(哪兩號(hào)瓶)的結(jié)果,說明種子的萌發(fā)需要適宜的溫度.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示,將該植物放在黑暗處2-3天,然后放在陽光下4小時(shí),取下兩塑料袋中的葉片,經(jīng)過脫色、漂洗、滴碘液處理,關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的是( 。
A.該植物放在黑暗處的目的是為了消耗原有的有機(jī)物
B.該實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳是光合作用的原料
C.袋中的水是為光合作用提供原料
D.該處氫氧化鈉是微利吸收袋中的二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.科學(xué)家研究的“乳房生物反應(yīng)器”改造的是(  )
A.動(dòng)物的基因B.動(dòng)物個(gè)體的大小C.動(dòng)物乳房D.動(dòng)物食物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.下面是糖尿病患者在日常生活及治療過程中需要注意的事項(xiàng),其中錯(cuò)誤的是(  )
A.避免過度緊張和疲勞
B.定期檢測(cè)血糖
C.適當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉
D.在堅(jiān)持藥物治療的情況下,可以不控制飲食

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于生命起源的敘述中,正確的是( 。
A.生命起源于非生命物質(zhì)B.生命起源與原始海洋無關(guān)
C.原始生命在較短的時(shí)間內(nèi)形成D.原始大氣中含有豐富的氧氣

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.在一次體檢時(shí),發(fā)現(xiàn)小王體內(nèi)沒有乙肝抗體,醫(yī)生建議他注射乙肝疫苗.注射的乙肝疫苗和產(chǎn)生的免疫方式分別是( 。
A.抗體、非特異性免疫B.抗原、非特異性免疫
C.抗原、特異性免疫D.抗體、特異性免疫

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列屬于非特異性免疫的是( 。
A.注射狂犬病疫苗預(yù)防狂犬病
B.給嬰兒接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病
C.患過天花的人對(duì)天花病毒具有免疫力
D.吞噬細(xì)胞吞噬消化侵入體內(nèi)的病原體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.一位同學(xué)突然抓起一個(gè)燙手的饅頭后,來不及思考就迅速松手.下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A.完成該反射的結(jié)構(gòu)是反射弧
B.松手是在大腦作出判斷之前就進(jìn)行了
C.該反射不需要通過神經(jīng)系統(tǒng)就能完成
D.完成該反射的神經(jīng)中樞位于脊髓中

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案