A. | 圖中的蟲和鳥屬于消費者 | |
B. | 植物的枯枝落葉能被細菌和真菌分解 | |
C. | 若消滅所有的蟲,則更有利于原有生態(tài)平衡的維持 | |
D. | 一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示成分外,還缺少陽光等非生物成分 |
分析 在一個生態(tài)系統(tǒng)中,常常有許多條食物鏈,這些食物鏈并不是相互孤立地存在著.由于一種消費者常常不是只吃一種食物,而同一種食物又常常被多種消費者吃掉.這樣,一個生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的這許多條食物鏈就自然地相互交織在一起,從而構(gòu)成了復雜的食物網(wǎng).
解答 解:A:蟲是食草動物,直接以植物為食,鳥是食肉動物,間接以植物為食,都屬于消費者,A正確;
B、細菌、真菌等微生物,可把動植物遺體和糞便中中的有機物分解成二氧化碳、水和無機鹽,B正確;
C、若消滅所有的蟲,將產(chǎn)生近期或遠期效應(yīng),使生態(tài)平衡失調(diào)或破壞.C錯誤;
D、生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分.非生物成分包括陽光、空氣、水、土壤等,生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者,所以說圖中尚缺少陽光等非生物成分.D正確.
故選:C
點評 回答此題的關(guān)鍵是要明確生態(tài)系統(tǒng)的組成和功能.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水、無機鹽、維生素 | B. | 所有有機物 | ||
C. | 糖類、蛋白質(zhì)、脂肪 | D. | 糖類、蛋白質(zhì)、脂肪和維生素 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “探究光對鼠婦生活的影響”時,應(yīng)設(shè)置明亮干燥和陰暗潮濕作對照 | |
B. | “制作口腔上皮細胞臨時裝片”時,應(yīng)先在載玻片上滴一滴生理鹽水 | |
C. | “檢驗人體呼出氣體成分的變化”可用氫氧化鈉溶液檢測人體呼出的氣體 | |
D. | “嫁接”實驗時,要注意接穗和砧木的韌皮部緊密結(jié)合 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能腐蝕巖石,形成土壤,四自然界重要的“拓荒者” | |
B. | 一般生長茂密,有助于保持水土,防止水土流失 | |
C. | 能夠產(chǎn)生大量的孢子,是最高等的孢子植物 | |
D. | 有些沼澤中的苔蘚植物,遺體堆積后會形成泥炭 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)境溫度太高 | B. | 種子已經(jīng)死亡 | ||
C. | 種子缺乏充足的營養(yǎng) | D. | 實驗時間太短 |
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