分析 (1)傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾。畟魅静〉牧餍斜仨毻瑫r(shí)具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié).傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物;傳播途徑是指病原體離開傳播源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑,如病人的排泄物,分泌物和傳播疾病的生物或非生物媒介等;易感人群是指對某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群.
(2)抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì),可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白.主要分布在血清中,也分布于組織液及外分泌液中,引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原.抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等.
(3)特異性免疫是指第三道防線,產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對特定的病原體有防御作用.是患過這種病或注射過疫苗后獲得的;非特異性免疫是生來就有的,人人都有,能對多種病原體有免疫作用.包括第一、二道防線.
解答 解:(1)傳染病的流行必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié).乙肝病人或攜帶乙肝病毒的人是能夠散播病原體的人,因此屬于傳染源.
(2)預(yù)防傳染病的一般措施可分為:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感者,給嬰兒進(jìn)行預(yù)防接種屬于保護(hù)易感人群.
(3)注射乙肝疫苗是預(yù)防乙肝的最有效方法,乙肝疫苗注射到人體內(nèi)會(huì)刺激人體的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗甲肝病毒的抗體,產(chǎn)生抗體屬于免疫的第三道防線,該抗體只對乙肝病毒有免疫作用,因此這種免疫類型屬于特異性免疫.
故答案為:(1)傳染源;(2)保護(hù)易感人群;(3)抗體;特異性免疫.
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病的概念、流行環(huán)節(jié)以及特異性免疫的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 土壤溶液濃度過高,水稻幼苗細(xì)胞失水 | |
B. | 土壤溶液濃度過高,水稻幼苗細(xì)胞吸水 | |
C. | 土壤溶液濃度過低,水稻幼苗細(xì)胞失水 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類的起源和進(jìn)化過程中最先發(fā)展的是制造工具 | |
B. | 同源器官為研究生物進(jìn)化提供了最直接的證據(jù) | |
C. | 現(xiàn)在的雞品種多樣是自然選擇的結(jié)果 | |
D. | 原始生命是由非生命物質(zhì)逐漸演變而來的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該殺蟲劑的藥效不穩(wěn)定 | |
B. | 棉鈴蟲經(jīng)過長期努力,適應(yīng)了有該殺蟲劑的環(huán)境 | |
C. | 殺蟲劑使棉鈴蟲的基因產(chǎn)生了抗藥性變異 | |
D. | 少數(shù)抗藥性強(qiáng)的棉鈴蟲存活下來并大量繁殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶 | B. | 維生素 | C. | 激素 | D. | 消化液 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 視網(wǎng)膜、大腦 | B. | 大腦、視網(wǎng)膜 | C. | 視網(wǎng)膜、視神經(jīng) |
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