【題目】幽門螺旋桿菌生存于胃部及十二指腸的各區(qū)域內(nèi),它會(huì)引起胃炎,甚至可能導(dǎo)致胃及十二指腸潰瘍與胃癌。幽門螺旋桿菌可通過(guò)飲食等途徑傳染給健康人。請(qǐng)回答:
(1)幽門螺旋桿菌通過(guò)_____方式繁殖后代。幽門螺旋桿菌引起的胃炎屬于傳染病,病原體是_____。
(2)我國(guó)研發(fā)的幽門螺旋桿菌疫苗對(duì)該菌引發(fā)的胃炎具有較好的預(yù)防效果,這屬于_____(“非特異性”或“特異性”)免疫。從免疫角度看,幽門螺旋桿菌疫苗相當(dāng)于_____。
(3)在聚餐中,預(yù)防幽門螺旋桿菌傳播是很必要的,請(qǐng)據(jù)此提出一條針對(duì)性建議:_____。
【答案】分裂幽門螺旋桿菌特異性抗原使用“公筷”
【解析】
(1)細(xì)菌都是單細(xì)胞的,基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、只有DNA集中的區(qū)域,沒(méi)有成形的細(xì)胞核,有些細(xì)菌的細(xì)胞壁外面莢膜、鞭毛;細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有葉綠體,營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng);分裂生殖;有些細(xì)菌在條件惡劣時(shí)能形成休眠體芽孢。(2)傳染病是由病原體引起的,能在生物體之間傳播的一種疾病,具有傳染性和流行性等特點(diǎn)。預(yù)防傳染病的措施有:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群,據(jù)此答題。
(1)幽門螺旋桿菌屬于細(xì)菌,細(xì)菌通過(guò)分裂方式繁殖。傳染病是由病原體引起的,能在生物體之間傳播的一種疾病。幽門螺旋桿菌引起的胃炎屬于傳染病,病原體是幽門螺旋桿菌。
(2)接種疫苗能產(chǎn)生免疫力,有效的預(yù)防某種傳染病。注射的疫苗相當(dāng)注入抗原,注射到人體后不會(huì)使人得病,但能刺激免疫細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,抗體具有專一性,其作用是有針對(duì)性的、特定的,屬于特異性免疫。
(3)預(yù)預(yù)防傳染病的措施有:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群,聚餐時(shí)使用“公筷”有利于預(yù)防幽門螺旋桿菌傳染,屬于切斷傳播途徑。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】地處上杭、連城、新羅三縣邊界的梅花山自然保護(hù)區(qū),有維管束植物共172科,676屬,1490種及30亞變種。如:建柏、觀光木、傘花木等為珍稀植物。各種獸類62種,鳥(niǎo)類166種,爬行動(dòng)物69種,兩棲動(dòng)物29種。如華南虎、云豹、金錢豹、黑熊等為珍稀動(dòng)物。梅花山因有豐富的動(dòng)、植物資源,被稱為“天然基因庫(kù)”。
(1)生物科學(xué)工作者主要利用了________和調(diào)查法,得出了以上結(jié)論。
(2)________被稱為“分類學(xué)之父”,他將生物進(jìn)行分類,資料中涉及了生物分類的最小單位是________。
(3)梅花山自然保護(hù)區(qū)內(nèi)豐富的動(dòng)、植物資源體現(xiàn)了________多樣性。他們與地球上所有的生物共同生活在最大的生態(tài)系統(tǒng)________中。
(4)除了資料中的珍稀動(dòng)、植物資源以外,請(qǐng)你舉出我國(guó)的一種珍稀的植物名稱:________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】云杉和蘋果樹(shù)這兩種植物最主要的區(qū)別在于( 。
A. 云杉的種子外面有果皮包被著 B. 云杉沒(méi)有果實(shí),種子裸露著
C. 云杉比蘋果樹(shù)高大 D. 云杉有果實(shí),蘋果樹(shù)的種子裸露
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】微生物是一個(gè)龐大的群體,下列有關(guān)敘述中正確的是
A. 細(xì)菌有單細(xì)胞個(gè)體,也有多細(xì)胞個(gè)體
B. 病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C. 病毒的營(yíng)養(yǎng)方式,有的營(yíng)寄生,有的營(yíng)腐生
D. 真菌的繁殖方式大多是進(jìn)行分裂生殖,少數(shù)進(jìn)行孢子繁殖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在植物園或者公園里,可以看到不同植物的標(biāo)牌,標(biāo)牌上寫(xiě)著植物的 ( )
A. 屬名、種名
B. 綱名、種名
C. 界名、種名
D. 綱名、屬名
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在發(fā)生水災(zāi)的時(shí)候,農(nóng)作物被洪水淹沒(méi)。當(dāng)洪水退去后,農(nóng)民要進(jìn)行“洗苗”,洗去農(nóng)作物上的泥沙。這主要是為了( )
A. 保證植物足夠的水分
B. 清除洪水帶來(lái)的污染物
C. 保證氣孔的暢通
D. 防止作物受重壓倒伏
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是( )
A. 液泡
B. 葉綠體
C. 線粒體
D. 細(xì)胞核
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如表是某同學(xué)“探究大豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)記錄表。10天后,甲組種子都沒(méi)有萌發(fā),最可能的原因是( 。
種子數(shù) | 光照 | 水分 | 溫度 | 現(xiàn)象 | |
甲組 | 10粒 | 暗室 | 淹沒(méi)種子 | 25℃ | 不萌發(fā) |
乙組 | 10粒 | 暗室 | 適量 | 25℃ | 萌發(fā) |
A. 溫度太高 B. 沒(méi)有光照 C. 實(shí)驗(yàn)時(shí)間過(guò)短 D. 空氣不充足
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在某種傳染病流行期間,常給健康的人注射可以預(yù)防這種傳染病的疫苗.則疫苗的性質(zhì)和注射的目的分別為()
A. 抗原,消滅傳染源 B. 抗原,保護(hù)易感人群 C. 抗體,控制傳染源 D. 抗體,保護(hù)易感人群
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