11．

分析 動(dòng)物根據(jù)體內(nèi)脊柱的有無可分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物．體內(nèi)有脊柱的動(dòng)物叫做脊椎動(dòng)物，如魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類；體內(nèi)沒有脊柱的動(dòng)物叫做無脊椎動(dòng)物，如原生動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物．

解答 解：A、蚯蚓和沙蠶屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物；
B、蛔蟲和蟯蟲屬于線形動(dòng)物；
C、渦蟲和血吸蟲屬于扁形動(dòng)物；
D、海蜇和�？麑儆谇荒c動(dòng)物；
E、鮑魚和蝸牛屬于軟體動(dòng)物；
F、娃娃魚屬于兩棲動(dòng)物；
G、鱷魚屬于爬行動(dòng)物；
H、鯨魚屬于哺乳動(dòng)物；
I、企鵝屬于鳥類；
J、海馬屬于魚類；
K、蟹屬于節(jié)肢動(dòng)物．
故答案為：

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是要明確動(dòng)物的分類以及各動(dòng)物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．如圖是桃花的部分結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)你的觀察，回答下列問題
（1）通過觀察桃花的結(jié)構(gòu)可以看出：
一朵桃花是由花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊組成．
（2）桃花最主要的結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊，因?yàn)樗鼈兣c果實(shí)種子的形成有直接關(guān)系．
（3）花粉從[①]花藥里散發(fā)出來后，以一定的方式傳送到雌蕊的[③]柱頭上，這一過程叫傳粉．
（4）完成傳粉、受精后，⑤子房繼續(xù)發(fā)育，最終形成果實(shí)；胚珠里的受精卵發(fā)育為胚，胚珠的珠被形成種皮，整個(gè)胚珠發(fā)育成種子．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．某人手被刀割傷后，流血并感到疼痛，這說明傷口至少傷及到了皮膚的（　　）
A．角質(zhì)層B．真皮層C．生發(fā)層D．表皮層

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．據(jù)圖回答下列問題
（1）如圖1是人的屈肘運(yùn)動(dòng)示意圖，屈肘動(dòng)作符合杠桿原理，起支點(diǎn)作用的是C
A．1　     B．2　　　C．3　　　D．4
（2）從結(jié)構(gòu)層次上看，完整的肱二頭肌屬于器官（細(xì)胞、組織、器官）水平．由圖中可知，肱二頭肌的肌腱至少固定在B．
A．一塊骨　B．兩塊骨上　C．多塊骨上　D．不能確定
（3）如圖2中兩圖表示鳥類的兩種不同行為，其中表示動(dòng)物先天性行為的是圖B；表示動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的是圖A．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．為了研究番茄的生理現(xiàn)象，有同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：

如裝置甲，在透明密閉小室內(nèi)，放置兩個(gè)培養(yǎng)罐，分別存放植物培養(yǎng)液和二氧化碳緩沖液（二氧化碳緩沖液可以使室內(nèi)二氧化碳的量保持恒定），調(diào)節(jié)小室外燈的光照強(qiáng)度，根據(jù)毛細(xì)管內(nèi)水柱左右移動(dòng)情況，繪得圖乙．此實(shí)驗(yàn)不考慮溫度等因素對(duì)小室內(nèi)氣體體積的影響．試分析回答：
（1）葉綠體是制造有機(jī)物的車間，葉綠體呈綠色是因?yàn)楹腥~綠素．植物葉片制造的有機(jī)物通過篩管運(yùn)輸?shù)礁浚?br />（2）在培養(yǎng)罐中的番茄一段時(shí)間后變得莖桿軟弱、葉片邊緣的尖端呈褐色并逐漸焦枯，則可能是營養(yǎng)液中缺少含鉀的無機(jī)鹽．
（3）如果認(rèn)為地給予番茄國過強(qiáng)的光照，可能會(huì)造成番茄幼苗的氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致二氧化碳吸收受阻，影響光合作用的速率．
（4）要證明番茄幼苗呼吸作用消耗氧氣，應(yīng)將該裝置移到黑暗環(huán)境中；此時(shí)毛細(xì)管中的水柱移動(dòng)方式是B（填字母：A．不移動(dòng)；B．向左移動(dòng)；C．向右移動(dòng)）．
（5）圖乙中，在b光照強(qiáng)度下，水柱不移動(dòng)的原因是：該光照強(qiáng)度下光合作用和呼吸作用趨于平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定，主要表現(xiàn)為生物物種和數(shù)量上的相對(duì)穩(wěn)定．生物種類的多少與生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)功能又有一定的關(guān)系．下圖是對(duì)哺乳動(dòng)物和鳥類瀕�；蚴芡{原因研究后繪制的條形圖．根據(jù)下圖回答問題．

（1）哺乳動(dòng)物瀕危或受到威脅的主要原因是棲息地的喪失和偷獵．鳥類瀕危或受到威脅的主要原因是棲息地的喪失．
（2）雖然生態(tài)系統(tǒng)可以依靠自我調(diào)節(jié)來維持自身的穩(wěn)定，但是生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的，當(dāng)外力的影響超出一定限度時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)的平衡就會(huì)遭到破壞．所以我們要采取各種措施預(yù)防自然災(zāi)害，防止人類對(duì)自己生存環(huán)境的破壞，維持生態(tài)平衡．
（3）請(qǐng)你寫出兩條保護(hù)動(dòng)物的措施．
①禁止偷獵．
②建立自然保護(hù)區(qū)等．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．中新社廣州2015年5月29日電，中國確診首例輸入性中東呼吸綜合征（又叫MERS）病例，MERS病毒與動(dòng)物細(xì)胞相比最主要的不同是（　�。�
A．沒有生命特征B．沒有蛋白質(zhì)C．沒有遺傳物質(zhì)D．沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．被子植物比裸子植物高等，表現(xiàn)在（　�。�
A．有根、莖、葉的分化B．體內(nèi)有輸導(dǎo)組織
C．種子外有果皮包被D．能產(chǎn)生種子

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．中華鱘、白鰭豚、蚯蚓、蝸牛、蝴蝶是生活在不同環(huán)境中的生物，它們分別依靠什么進(jìn)行呼吸（　　）
A．鰓、肺、體壁、鰓、氣管B．肺、鰓、氣管、肺、氣門
C．鰓、肺、體壁、外套膜、氣管D．肺、肺、體壁、鰓、氣管

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同步練習(xí)冊(cè)答案