【題目】吃飯時(shí)不能說(shuō)笑的原因是 （ ）

A. 會(huì)厭軟骨沒(méi)能蓋住喉的入口 B. 肺內(nèi)壓大于外界氣壓

C. 流經(jīng)消化器官的血流量減小 D. 氣流沖擊喉腔擴(kuò)大，

【答案】A

【解析】呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門(mén)。人的咽喉是食物和空氣的共同通道，氣管在前，食管在后，氣體和食物各行其道，有條不紊，這就要?dú)w功于會(huì)厭軟骨。人們吞咽食物時(shí)，喉上升，會(huì)厭軟骨向后傾斜，將喉門(mén)蓋住，食物順利進(jìn)入食管。下咽動(dòng)作完成以后，會(huì)厭軟骨又恢復(fù)直立狀態(tài)，以便進(jìn)行呼吸。倘若吃飯時(shí)談笑風(fēng)生就會(huì)使會(huì)厭軟骨來(lái)不及向后傾斜，不能及時(shí)將喉門(mén)蓋住，導(dǎo)致食物“嗆”入氣管的事故發(fā)生。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是屈肘和伸肘動(dòng)作示意圖，請(qǐng)據(jù)如圖分析問(wèn)題：

（1）人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要是由、和肌肉組成的。
（2）①表示 ， 在圖A中處于狀態(tài)，而同時(shí)，②則處于狀態(tài)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于我國(guó)特有珍稀動(dòng)物的是

A．企鵝 B．鴨嘴獸 C．海豚 D．金絲猴

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某同學(xué)總結(jié)的綠色植物光合作用反應(yīng)式．該反應(yīng)式可表示光合作用（ ）
二氧化碳+水 有機(jī)物（主要是淀粉）+氧氣．
A.有光無(wú)光都能進(jìn)行
B.把簡(jiǎn)單的有機(jī)物轉(zhuǎn)化為復(fù)雜的有機(jī)物
C.反應(yīng)場(chǎng)所為葉綠體
D.把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是丁香枝芽結(jié)構(gòu)的縱切圖和丁香的一段枝條,請(qǐng)據(jù)圖回答下 列問(wèn)題。
（1）乙圖中的a是由甲圖的[]發(fā)育成的；乙圖中的c 是由甲圖中的[]發(fā)育成的。
（2）枝芽能由小長(zhǎng)大與甲圖中[]有密切關(guān)系，細(xì)胞分裂活動(dòng)決定著各部分的生長(zhǎng)發(fā)育。
（3）甲圖中的[3]是由[]發(fā)育來(lái)的，它能發(fā)育成乙圖中的[]。
（4）由圖可知，枝芽將來(lái)能夠發(fā)育成。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能夠運(yùn)動(dòng)的物體就一定是生物。（_______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是根據(jù)生物的相似點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)的圖示．例如，歸為A類(lèi)動(dòng)物都具有胎生、哺乳的特點(diǎn)．請(qǐng)據(jù)此回答問(wèn)題．

（1）在下列各項(xiàng)中選擇正確答案（填編號(hào)）．
歸為B類(lèi)動(dòng)物都具有的特點(diǎn)；歸為C類(lèi)動(dòng)物都具有的特點(diǎn)．
①胎生、哺乳 ②卵生 ③終生生活在水中 ④用肺呼吸 ⑤體表被覆甲或鱗片
（2）圖中所有動(dòng)物體內(nèi)都有由脊椎骨組成的 ， 都屬于動(dòng)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】控制生物性狀的基本遺傳單位叫

A．染色體 B．細(xì)胞 C．基因 D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為貧血患者平時(shí)除了需要多吃含蛋白質(zhì)豐富的食物外，還應(yīng)多吃一些

A．含碘豐富的食物 B．含鈣豐富的食物

C．含鐵豐富的食物 D．含糖豐富的食物

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同步練習(xí)冊(cè)答案