【題目】魚在水中停止游泳時,口和鰓蓋不停地交替地張開和關閉,使水由口流入,由鰓孔流出,其生理意義是( )

A. 更換體內水分 B. 完成呼吸過程

C. 排出體內廢物 D. 攝入水中的食物

【答案】B

【解析】試題分析:魚的呼吸器官是鰓,是由許多的鰓絲組成的,由于里面含有大量的毛細血管,當水從口進入流經(jīng)鰓絲時,水中的溶解氧進入鰓絲的血管中,而二氧化碳由鰓絲排放到水中,二者進行氣體交換。因此魚在水中停止游動時,口和鰓蓋不停地交替張開和關閉,使水由口流入,由鰓孔流出,這是魚在進行呼吸,而不是在喝水。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】觀察人血涂片視野圖,關于其組成成分的表述不正確的是(  )

A. ①是紅細胞,能運輸氧和部分二氧化碳

B. ④是血漿,可運載血細胞和養(yǎng)料

C. ②是白細胞,血細胞中它的數(shù)量最多

D. ③是血小板,能止血和加速凝血

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面圖甲是青蛙的發(fā)育過程,圖乙是桃花的基本結構模式圖,圖丙是某校八年級合作學習小組同學,通過討論,將桃樹和青蛙的個體發(fā)育過程繪制成的圖解。請認真分析下列圖并回答有關問題:

(1)小明同學說,在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中,呼吸器官也發(fā)生著變化,圖甲中的[3]是用__________進行呼吸,[6]主要用___________進行呼吸。

(2)小華同學說,仔細觀察圖甲可知,個體[3]與個體[6]在外部形態(tài)、內部結構和生活習性上有很大差異,因此,青蛙的發(fā)育過程屬于__________發(fā)育。

(3)小麗同學說,在一朵花中,雄蕊和雌蕊是花的主要結構,在圖乙中,序號_________所示結構共同構成雄蕊.我們平時所食用的桃肉實際是由圖乙中的[ ]__________發(fā)育而來的。

(4)小兵同學說,由圖丙可知,無論是青蛙,還是桃樹,其個體發(fā)育的起點都是________

(5)小柯同學說,假若控制桃花顏色的基因在受精卵中的組成是Bb,則其卵細胞中的基因組成是____________。

(6)蝌蚪有個時期非常像魚,說明魚類與兩棲類有較近的親緣關系。研究生物進化最直接的證據(jù)是____________,最重要的研究方法是___________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了防止雄蝗蟲找到雌蝗蟲,王剛同學對幾只雄蝗蟲分別做了如下處理:剪去甲蝗蟲的雙翅;剪去乙蝗蟲的觸角;戳破丙蝗蟲第一腹節(jié)兩側的橢圓形薄膜;用黑紙布蒙上丁蝗蟲的復眼。你認為哪組處理能達到目的:

A B C D

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖。據(jù)圖回答:

1蝗蟲的身體分[ ] 、[ ] 和[ ] 三部分。

2圖中[ ] 是它的飛行器官,它有三對足,跳躍時主要靠圖中[ ] 。

3蝗蟲的呼吸器官是 。身體由很多 構成。

4蝗蟲和蜈蚣的形態(tài)差異很大,但在分類上它們同屬于無脊椎動物中的 動物。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】將下列動物與相應的動物類別用線連起來。

A- 、B- 、C- 、D- 、E- 、F- 、G- 、H- 、I-

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】黏蟲是一種危害多種作物如玉米、小麥等的害蟲,下面是黏蟲發(fā)育多的四個時期的形態(tài)圖,請據(jù)圖回答下列問題:①蛹 ②卵 ③成蟲 幼蟲 ②④①③

1黏蟲的個體發(fā)育順序是_ __填代碼,它的發(fā)育屬于 _ __發(fā)育。

2與黏蟲相比,蝗蟲的個體發(fā)育不經(jīng)過的時期是_________填代碼

3下列與黏蟲發(fā)育方式相同

A蜜蜂 B蟋蟀 C蚜蟲

4下列與蝗蟲蟲發(fā)育方式相同

A蝴蝶 B蚊子 C蟑螂

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖,據(jù)圖回答下列問題。

(1)圖中屬于植物細胞的是 圖,屬于動物細胞的是 圖。

(2)寫出圖中所示細胞各部分結構的名稱:

A B C

D E F

切開番茄時,流出的紅色汁液是 ,它來自 填字母。

圖中 填字母可以緩緩流動。

對細胞起支持和保護作用的結構是 填字母

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】貫眾的地上部分是

A整個植物體 B根、莖、葉

C葉片和葉柄 D莖、葉

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