2．帶魚、海豚、蝗蟲、蚯蚓的呼吸分別依靠（　�。�
A．鰓、肺、體壁、氣門B．體壁、氣門、肺、鰓C．鰓、肺、氣管、體壁D．體壁、肺、鰓、氣門

分析 （1）魚類生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來游泳．
（2）海豚是哺乳動物用肺呼吸，胎生、哺乳，體溫恒定．
（3）蝗蟲身體分為頭、胸、腹三部分，體表有外骨骼，有3對足，2對翅，用氣管呼吸．
（4）蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，身體有許多體節(jié)構(gòu)成，用剛毛輔助運動，用濕潤的體壁呼吸．

解答 解：生物的呼吸方式是與生活環(huán)境和自身的結(jié)構(gòu)特點相適應(yīng)的．生物的種類不同，生活的環(huán)境不一樣，呼吸方式也不相同．如：帶魚屬于魚類用鰓呼吸，吸收水中的溶解氧；海豚是哺乳動物用肺呼吸；蝗蟲屬于節(jié)肢動物用氣管呼吸；蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，用濕潤的體壁呼吸．
故選：C．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是知道動物的呼吸器官．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．對人類來說，子代的性別主要決定于親代的（　�。�
A．性激素B．卵細胞C．精子D．細胞生長環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．“山林多栽樹，如同修水庫，雨多它能吞，天旱它就吐．”這條諺語說明了森林有哪些作用？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．鯽魚是一種常見的淡水魚．關(guān)于“探究鯽魚適應(yīng)水中生活的特征”的實驗結(jié)論，正確的是（　　）
A．鯽魚在水中用肺呼吸
B．鯽魚沒有脊柱
C．鯽魚游泳的動力主要來自胸鰭和腹鰭
D．鯽魚身體呈流線型能減小游泳時水的阻力

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列敘述中，不屬于細胞分裂的是（　　）
A．細胞質(zhì)平均分成兩份，每份有一個細胞核
B．細胞核平均分成兩個
C．液泡漸漸脹大，幾個液泡合并成一個液泡
D．細胞形成新的細胞膜和細胞壁

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列生命現(xiàn)象顯示的生物特征不同于其它三項的是（　�。�
A．一粒油菜籽長成油菜植物B．蝌蚪長成青蛙
C．春筍長出地面D．種瓜得瓜

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

14．2013年5月以來網(wǎng)上有許多有關(guān)小龍蝦的傳聞．
（1）很多網(wǎng)友都在轉(zhuǎn)發(fā)“小龍蝦是蟲不是蝦”的貼子，提醒大家都不要再吃小龍蝦了，那么它究竟是什么呢？小龍蝦如圖，你認為它是C
A．環(huán)節(jié)動物       B．軟體動物       C．節(jié)肢動物       D．棘皮動物
（2）小龍蝦是否如網(wǎng)上所傳愛吃腐爛性食物呢？針對這個問題，某中學(xué)學(xué)生活動小組的同學(xué)作了如下探究：
①提出問題：小龍蝦愛吃腐爛性食物嗎？
②作出假設(shè)：小龍蝦愛（或不愛）吃腐爛性食物．
③設(shè)計并實施：選取若干只健康狀況良好、大小一致的相同小龍蝦，分別置于大小、水量等環(huán)境狀況相同的容器中，并標號為1號和2號．在1號容器中飼喂腐爛食物，則在2號容器中飼喂等量（等量或過量）新鮮食物．將1、2號的小龍蝦放在相同的條件下飼喂一段時間，觀察并記錄1、2號容器中食物的消耗情況．
④預(yù)測實驗結(jié)果和結(jié)論．
（3）實驗設(shè)置1、2兩個容器的作用是形成對照試驗，此實驗的實驗變量是食物．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

11．某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗：在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在不同條件下進行培養(yǎng)．數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下，請根據(jù)表格問答下列問題：
裝置種子所處的環(huán)境實驗結(jié)果
甲干燥的棉花，置于25℃的櫥柜中種子不萌發(fā)
乙潮濕的棉花，置于25℃的櫥柜中種子萌發(fā)
丙資*源%庫潮濕的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）種子不萌發(fā)
丁棉花和種子完全浸沒在水中，置于25℃的櫥柜中種子不萌發(fā)
（1）本實驗的對照組是乙組．
（2）要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，可選用的裝置是乙丙．
（3）玉米種子的種皮和果皮緊貼在一起，所以玉米粒是果實．
（4）在掰玉米果穗時，常會發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象，可以采用人工輔助授粉的方法避免．
（5）將大米種到地里不能萌發(fā)的主要的原因是胚不完整．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．分析材料，回答下列問題．
某同學(xué)觀察了黃蜂的繁殖：當黃蜂交尾后，雌黃蜂在沙土中挖一個穴道，穴道末端擴展成小室．然后，雌黃蜂飛出去獵獲毛蟲或蜘蛛，用其尾部的刺將獵獲物麻醉后帶回穴道內(nèi)的小室．隨后雌黃蜂在每個巢室內(nèi)產(chǎn)下一枚卵，并將穴口用沙土封閉后飛走，由卵孵化出的幼蟲即以親代儲存的獵獲物為食，直至發(fā)育成成蟲后，才挖開洞口，從穴道中爬出來．子代黃蜂雖然從未見過其親代是如何完成這些程序的，但它發(fā)育到一定時候卻能重復(fù)親代所完成的同樣程序．
（1）黃蜂的繁殖行為是先天性（填“先天性行為”或“學(xué)習(xí)行為”），判斷的依據(jù)是生來就有的，不需要通過學(xué)習(xí)獲得．
（2）小明還觀察了一窩蜜蜂，發(fā)現(xiàn)蜜蜂有明確的分工，有一只蜂王、少量雄蜂和大量的工蜂，這說明蜜蜂是具有社會行為的昆蟲；小明還發(fā)現(xiàn)，當一只工蜂找到了蜜源后，會跳起“8”字舞招來伙伴，這說明蜜蜂群體中存在著信息交流．
（3）小明研究黃蜂和蜜蜂行為的方法，屬于觀察法．

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