8.下面是某動(dòng)物細(xì)胞的部分生命活動(dòng)(圖一)和顯微鏡結(jié)構(gòu)(圖二)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中A表示細(xì)胞分裂過(guò)程;經(jīng)過(guò)B過(guò)程形成了組織;
(2)葉肉細(xì)胞與圖中所示細(xì)胞相比,還有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡等結(jié)構(gòu).
(3)制作臨時(shí)裝片觀察圖中所示細(xì)胞時(shí),需要滴加生理鹽水,目的是保持細(xì)胞的原有形態(tài).
(4)在用顯微鏡觀察細(xì)胞過(guò)程中,若發(fā)現(xiàn)視野中的物象模糊,要使物象更加清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)[⑦]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.

分析 (1)動(dòng)物和植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體;動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有而植物細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體和液泡.
(2)制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟為:擦、滴、刮、涂、蓋、染.
(3)顯微鏡的視野亮度的調(diào)節(jié)是通過(guò)遮光器上的光圈和反光鏡完成的;放大倍數(shù)越大,物像數(shù)目越少、視野越暗;視野中的污點(diǎn)在目鏡、物鏡、玻片上;顯微鏡呈倒立的像.
(4)圖中A表示細(xì)胞分裂、B表示細(xì)胞分化;顯微鏡圖中①目鏡、②轉(zhuǎn)換器、③物鏡、④遮光器、⑤反光鏡、⑥粗準(zhǔn)焦螺旋、⑦細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.

解答 解:(1)細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目不斷增多,細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒(méi)有發(fā)生變化,A是細(xì)胞分裂;細(xì)胞分化形成了不同的組織,細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變,B表示細(xì)胞的分化.
(2)圖中細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞,葉肉細(xì)胞屬于植物細(xì)胞,動(dòng)植物細(xì)胞最主要的區(qū)別是,植物物細(xì)胞還具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡等結(jié)構(gòu),而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有.
(3)在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),需在載玻片上滴一滴濃度為0.9%的生理鹽水,由于0.9%生理鹽水的濃度與人的組織細(xì)胞液的濃度一致,目的是保持細(xì)胞的原有形態(tài),不至于細(xì)胞因吸水膨脹,也不至于因失水而皺縮.
(4)如果觀察過(guò)程中,若要使視野中的物象更加清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)[⑦]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
故答案為:(1)細(xì)胞分裂;組織;
(2)細(xì)胞壁、葉綠體、液泡;
(3)生理鹽水;
(4)⑦細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.甲、乙兩人在正常進(jìn)食4小時(shí)后測(cè)定血糖濃度,甲為0.10%,乙為0.14%.然后兩人同時(shí)喝下等量等濃度的葡萄溶液,并每隔15分鐘測(cè)定一次血糖濃度,再將所測(cè)結(jié)果繪成圖所示.據(jù)圖回答:
(1)乙患有糖尿;
(2)1個(gè)多小時(shí)后,甲的血糖濃度迅速下降,其主要的去路是合成糖原,這與血液中胰島素增加有關(guān);
(3)1個(gè)多小時(shí)后乙血糖濃度也下降,其不同于甲的血糖去路是葡萄糖進(jìn)入尿液.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.小莉在做“觀察洋蔥表皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,遇到了兩個(gè)問(wèn)題.請(qǐng)你分析并回答:

(1)使用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),小莉觀察到細(xì)胞有嚴(yán)重重疊現(xiàn)象,寫(xiě)出造成此現(xiàn)象的一種可能原因:表皮撕得太厚(或表皮在載玻片未展平)
(2)如圖是制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的基本步驟.若在顯微鏡中觀察到的圖象如圖所示,則制作裝片步驟中最可能有問(wèn)題的是D. 
 A.①B.②C.③D.④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.人的生命是寶貴的,你知道新生命是從什么階段開(kāi)始的嗎?( 。
A.卵細(xì)胞B.受精卵C.胎兒D.嬰兒

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖為尿的形成過(guò)程示意圖,其中①②③④⑤代表不同的結(jié)構(gòu),表格為取自圖中不同結(jié)構(gòu)液體的成分含量(單位:g/100mL)請(qǐng)分析回答:
液體蛋白質(zhì)葡萄糖尿素尿酸無(wú)機(jī)鹽
97微量0.10.030.0040.9
95001.80.051.1
927.50.10.030.0040.9
(1)腎單位是由圖中的③、④、⑤(填序號(hào))構(gòu)成的.
(2)分析表中各成分的含量變化,你認(rèn)為液體甲取自圖中的④(填序號(hào)).
(3)液體乙和液體甲比較尿素的含量明顯增加,這是由腎小管的重吸收作用導(dǎo)致的.
(4)腎小囊包著毛細(xì)血管構(gòu)成的腎小球,腎小管外面纏繞著豐富的毛細(xì)血管,它們的壁都只有一層上皮細(xì)胞,使每個(gè)腎單位都像一個(gè)精密的過(guò)濾器.這充分體現(xiàn)了生物學(xué)的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)觀點(diǎn).
(5)夏天到了,我們分泌的汗液會(huì)增多,同時(shí)垂體釋放的抗利尿激素增多,相關(guān)結(jié)構(gòu)對(duì)水分的重吸收也會(huì)增多,這種調(diào)節(jié)方式稱為激素調(diào)節(jié).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

13.據(jù)如圖完成下列各題(注:在“[]”里填圖上的標(biāo)號(hào)“橫線”上填相應(yīng)的文字).
(1)你能看到遠(yuǎn)處的一棵樹(shù),是因?yàn)樗瓷涞墓饩形成的物像是落在[3]視網(wǎng)膜上,這個(gè)信息通過(guò)[5]視神經(jīng),傳到視覺(jué)中樞,而形成視覺(jué).
(2)正常的眼睛要通過(guò)睫狀體來(lái)調(diào)節(jié)[4]晶狀體的曲度來(lái)看清遠(yuǎn)近不同的物體.近視眼需配戴凹透鏡來(lái)矯正.
(3)眼球結(jié)構(gòu)中的光感受器位于圖中[3]視網(wǎng)膜上.
(4)在我們眼睛最前方的一個(gè)小孔叫做瞳孔,當(dāng)光線由弱變強(qiáng)時(shí)它會(huì)由大變。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.菲菲制作了洋蔥表皮細(xì)胞、人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,在顯微鏡下看到的情況如圖丁和圖丙,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)在圖丙中觀察細(xì)胞時(shí)發(fā)現(xiàn)有氣泡,可能是圖甲中①(填序號(hào))步驟操作不規(guī)范引起的.
(2)切開(kāi)洋蔥時(shí),常會(huì)揮發(fā)出有刺激性的物質(zhì),這些有刺激性的物質(zhì)來(lái)自于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的液泡.
(3)為了進(jìn)一步觀察圖丁中某一個(gè)細(xì)胞的放大結(jié)構(gòu),菲菲應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)圖乙顯微鏡中的①(填序號(hào)),使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔;再調(diào)節(jié)顯微鏡的⑤(填序號(hào)),使視野中的物像更加淸晰.
(4)對(duì)圖丁中的細(xì)胞與圖丙中的細(xì)胞進(jìn)行結(jié)構(gòu)比較,發(fā)現(xiàn)圖丁中的細(xì)胞比圖丙中的細(xì)胞明顯多了細(xì)胞壁、液泡等結(jié)構(gòu).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦以抗瘧藥青蒿素研究項(xiàng)目獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),青蒿素推測(cè)可能是作用于瘧原蟲(chóng)的食物泡膜,從而阻斷了營(yíng)養(yǎng)攝取的最早階段,使瘧原蟲(chóng)死亡,瘧原蟲(chóng)是一種單細(xì)胞生物,有關(guān)單細(xì)胞生物下列說(shuō)法正確的是( 。
A.一個(gè)細(xì)胞就是一個(gè)生物體B.不能獨(dú)立生活
C.都是對(duì)人類有害的生物D.都屬于動(dòng)物類群

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

18.艾滋病(AIDS)是一種嚴(yán)重的傳染病,它是由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的.感染了HIV的人稱為艾滋病病毒感染者,當(dāng)病毒將人體免疫力破壞到一定程度,就成為艾滋病病人.艾滋病主要通過(guò)血液傳播、性接觸傳播和母嬰傳播,日常接觸不傳播.(HIV)是艾滋病的病原體.科研工作者正在研制艾滋病疫苗,以期使人們獲得對(duì)艾滋病的免疫力,這種免疫屬于特異性免疫.

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