下列活動(dòng)中，屬于條件反射的是：
[     ]
A．縮手反射
B．吃梅止渴
C．膝跳反射
D．談虎色變
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?贛州模擬）請(qǐng)根據(jù)神經(jīng)系統(tǒng)的模式圖回答下列問(wèn)題：
（1）若此圖表示在一次春游活動(dòng)中，小麗的手指被蜜蜂蟄了一下，手立即回縮，該縮手反射的神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是
A→B→E→C→D
A→B→E→C→D
（用字母和箭頭表示），此反射的神經(jīng)中樞位于
E
E
（填圖中的字母）．
（2）小麗經(jīng)歷手指被蜜蜂蟄傷后，再次見(jiàn)到蜜蜂時(shí)，會(huì)有意識(shí)地躲避，此反射屬于
條件
條件
反射，此反射的神經(jīng)中樞位于
F
F
（填圖中的字母）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

為提高廣大師生應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，掌握在災(zāi)難中迅速逃生、救助的基本方法，我市各校于2011年春季舉行了應(yīng)急疏散演練．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）學(xué)生聽(tīng)到相關(guān)指令后立即疏散，這屬于
條件
條件
反射．參與該反射的感受器是
耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器
耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器
．在大腦皮層的神經(jīng)中樞中，有
語(yǔ)言
語(yǔ)言
中樞、聽(tīng)覺(jué)中樞和軀體運(yùn)動(dòng)中樞參與了該反射．
（2）演練時(shí)，同學(xué)們用濕毛巾捂住口鼻，以防止過(guò)量的有害氣體進(jìn)入呼吸道．呼吸道是氣體進(jìn)出肺的通道，并且對(duì)所吸入的空氣具有
清潔、濕潤(rùn)、溫暖
清潔、濕潤(rùn)、溫暖
的作用．
（3）同學(xué)們?cè)谑枭⒒顒?dòng)中所需要的能量來(lái)自身體細(xì)胞的
線粒體
線粒體
．
（4）活動(dòng)結(jié)束后小明發(fā)現(xiàn)自己的手擦傷流血了，不過(guò)傷口流血很快就止住了，這主要是血液中
血小板
血小板
的凝血作用．
（5）在演練過(guò)程中，同學(xué)們各種系統(tǒng)在
神經(jīng)
神經(jīng)
和
體液
體液
的共同調(diào)節(jié)下相互協(xié)調(diào)、密切配合，從而使人體成為一個(gè)統(tǒng)一的整體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?沙縣質(zhì)檢）為提高廣大師生應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，掌握在災(zāi)難中迅速逃生、救助的基本方法，我縣各校均不定期地舉行了應(yīng)急疏散演練．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）學(xué)生聽(tīng)到相關(guān)指令后立即疏散，這屬于
條件
條件
反射．參與該反射的感受器是耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器，在大腦皮層的神經(jīng)中樞中，有
語(yǔ)言
語(yǔ)言
中樞、聽(tīng)覺(jué)中樞和軀體運(yùn)動(dòng)中樞參與了該反射．
（2）演練時(shí)，同學(xué)們用濕毛巾捂住口鼻，以防止過(guò)量的有害氣體進(jìn)入呼吸道．呼吸道是氣體進(jìn)出肺的通道，并且對(duì)所吸入的空氣具有
清潔、濕潤(rùn)、溫暖
清潔、濕潤(rùn)、溫暖
的作用．
（3）同學(xué)們?cè)谑枭⒒顒?dòng)中所需要的能量來(lái)自身體細(xì)胞的
線粒體
線粒體
．
（4）活動(dòng)結(jié)束后小明發(fā)現(xiàn)自己的手擦傷并流血了，可見(jiàn)至少傷到了皮膚的
真皮
真皮
．不過(guò)傷口流血很快就止住了，這主要是血液中
血小板
血小板
的凝血作用．當(dāng)遇到緊急情況，傷員生命垂危時(shí)，應(yīng)該需要對(duì)傷員進(jìn)行人工呼吸．人工呼吸是根據(jù)呼吸運(yùn)動(dòng)原理是用外力使傷員的
胸廓
胸廓
有節(jié)律地?cái)U(kuò)大和縮小，逐步恢復(fù)呼吸功能．
（5）獻(xiàn)血能夠挽救更多的生命．下列有關(guān)獻(xiàn)血的說(shuō)法不正確的是
B
B

A．我國(guó)實(shí)行無(wú)償獻(xiàn)血制度            B．任何人都可以參加獻(xiàn)血
C．提倡公民自愿獻(xiàn)血                D．一次獻(xiàn)血300毫升不會(huì)影響健康
（6）演練過(guò)程中，同學(xué)們反應(yīng)靈敏、呼吸加速、心跳加快…各種系統(tǒng)相互協(xié)調(diào)、密切配合，從而使人體成為
一個(gè)統(tǒng)一的整體
一個(gè)統(tǒng)一的整體
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

足球比賽是很多人喜愛(ài)的一項(xiàng)體育活動(dòng)，在比賽過(guò)程中蘊(yùn)含了許多生物學(xué)知識(shí)，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）球員聽(tīng)到裁判員的哨聲立刻停止踢球，在此反射中，球員聽(tīng)到裁判員的哨聲接受聲波信息的感受器位于
耳蝸
耳蝸
內(nèi)；聽(tīng)覺(jué)產(chǎn)生的部位是
聽(tīng)覺(jué)中樞
聽(tīng)覺(jué)中樞
．
（2）在球場(chǎng)上，球員傳球的過(guò)程中，用到了大腦皮層的
運(yùn)動(dòng)
運(yùn)動(dòng)
中樞（寫(xiě)出一個(gè)即可）．
（3）球場(chǎng)上，球員能準(zhǔn)確的協(xié)調(diào)身體的運(yùn)動(dòng)，進(jìn)行攻防，是
小腦
小腦
在起作用．
（4）在以前的某一場(chǎng)比賽中，有一運(yùn)動(dòng)員受傷，左側(cè)手腳不能靈活的運(yùn)動(dòng)，這說(shuō)明此人
右
右
側(cè)大腦皮層的神經(jīng)中樞收到了損傷．
（5）球員聽(tīng)到裁判員的哨聲立刻停止踢球，此反射屬于
條件
條件
反射．
（6）當(dāng)突然進(jìn)球后，觀眾興奮的面紅耳赤，這是由于
腎上腺素
腎上腺素
分泌增加的原因．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（1）剛出生的嬰兒，由于大腦沒(méi)有發(fā)育完全，常發(fā)生尿床的現(xiàn)象；胸部脊髓完全橫斷的病人，出現(xiàn)尿失禁現(xiàn)象；脊髓腰骶段損傷的病人，常出現(xiàn)膀胱有尿不能排出的現(xiàn)象．
分析上述材料并回答問(wèn)題：
a．新生兒的排尿反射屬于
非條件
非條件
反射，排尿中樞位于
脊髓
脊髓
內(nèi)．
b．胸部脊髓完全橫斷的病人出現(xiàn)尿失禁的原因是由于脊髓與
大腦
大腦
的聯(lián)系被切斷，致使低級(jí)中樞失去了高級(jí)中樞的控制．
c．脊髓腰骶段損傷的病人膀胱有尿不能排出的原因是
脊髓
脊髓
被損壞，
神經(jīng)中樞
神經(jīng)中樞
結(jié)構(gòu)不完整，反射活動(dòng)不能進(jìn)行．
（2）請(qǐng)用科學(xué)的生物知識(shí)解釋下列生活中的現(xiàn)象：
a．課間休息時(shí)，小剛的手不小心被釘子扎了一下，立即縮回，這屬于
簡(jiǎn)單
簡(jiǎn)單
反射，說(shuō)明脊髓具有
反射
反射
功能；突然聽(tīng)到有人喊了一聲“老師來(lái)了！”教室里馬上安靜了下來(lái)，這屬于
復(fù)雜
復(fù)雜
反射，該反射的神經(jīng)中樞位于
大腦
大腦
；
b．豬對(duì)飼養(yǎng)員的腳步聲建立唾液條件反射的過(guò)程為：
A．豬吃到食物，分泌唾液；
B．開(kāi)始時(shí)，豬聽(tīng)到飼養(yǎng)員的腳步聲不分泌唾液；
C．當(dāng)飼養(yǎng)員的腳步聲與食物多次結(jié)合后，豬只聽(tīng)到腳步聲即能分泌唾液．
請(qǐng)根據(jù)材料回答：
A中，豬分泌唾液為
非條件
非條件
反射．C中豬分泌唾液為
條件
條件
反射．B中，飼養(yǎng)員的腳步聲為
無(wú)關(guān)
無(wú)關(guān)
刺激．上述過(guò)程表明，條件反射是在
非條件反射
非條件反射
的基礎(chǔ)上，在
大腦皮層
大腦皮層
的參與下形成的．

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