分析 出現(xiàn)意外、危機(jī)時(shí),我們要撥打急救電話(huà)并采取一定的急救措施.
解答 解:當(dāng)遇到某人溺水時(shí),一定要盡快撥打120急救電話(huà),并采取科學(xué)、有效的急救措施,人停止了呼吸若不及時(shí)進(jìn)行搶救大腦和心臟供氧不足會(huì)造成死亡,所以在撥打“120”之后,要進(jìn)行人工呼吸的方法來(lái)進(jìn)行急救.人工呼吸是一種常用的急救方法,用于救助溺水等停止呼吸的病人,以挽救病人的生命.人工呼吸最簡(jiǎn)單易行的方法是口對(duì)口吹氣法.吹氣的次數(shù)為每分鐘15~20次.
故答案為:人工呼吸;120.
點(diǎn)評(píng) 掌握人工呼吸這種常用的急救措施,既解決題目,又會(huì)在必要的時(shí)候能用于救助他人.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗體 保護(hù)易感者 | B. | 抗體 控制傳染源 | C. | 抗原 保護(hù)易感者 | D. | 抗原 控制傳染源 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 控制傳染源 | B. | 切斷傳播途徑 | C. | 保護(hù)易感人群 | D. | 保護(hù)感染病人 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞→器官→組織→體系→人體 | B. | 細(xì)胞→器官→組織→人體 | ||
C. | 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體 | D. | 細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
步驟 | 燒杯① | 燒杯② | 燒杯③ | 燒杯④ | 燒杯⑤ | 燒杯⑥ |
1各加入1000毫升溫水,一條相同狀況的金魚(yú),并測(cè)量記錄水溫 | ||||||
2一段時(shí)間后,同時(shí)觀察記錄下各燒杯中金魚(yú)的呼吸次數(shù) | ||||||
3①②各加入適量熱水使水溫均升高10度 | ③④均用水浴鍋隔水加熱使水溫升高10度 | ⑤⑥不做任何處理 | ||||
4一段時(shí)間后,同時(shí)觀察記錄下各燒杯中金魚(yú)的呼吸次數(shù),分析得出結(jié)論 |
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