如圖(一)表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng);圖(二)為某食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖.請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)圖(一)中,兔、鼠、蛇、貓頭鷹都屬于
消費(fèi)
消費(fèi)
者.
(2)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖(一)中缺少的成分還有非生物部分和
分解
分解
者.
(3)圖(一)中的食物網(wǎng)由
4
4
條食物鏈組成.
(4)若圖二中甲、乙、丙分別表示“草→鼠→貓頭鷹”這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量,則丙對(duì)應(yīng)的生物是

(5)若圖一土壤中含有某種難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)毒素積累最多的是
貓頭鷹
貓頭鷹

(6)若圖(一)中的蛇被大肆捕捉,則草的數(shù)量會(huì)
大量減少
大量減少

(7)兔的體色一般為灰色,有利于躲避敵害.這表明生物可以
適應(yīng)
適應(yīng)
環(huán)境.
分析:根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈、各種生物之間的相互制約的關(guān)系,逐一分析解答.
解答:解:(1)、(2)生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.圖一中的草屬于生產(chǎn)者,兔、鼠、蛇、貓頭鷹屬于消費(fèi)者,作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖一中缺少的成分是非生物部分和分解者.
(3)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間通過(guò)吃與被吃的關(guān)系形成的.圖中有4條食物鏈:草→兔→貓頭鷹;草→兔→蛇→貓頭鷹;草→鼠→貓頭鷹;草→鼠→蛇→貓頭鷹.
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行并逐級(jí)遞減,由于呼吸作用分解有機(jī)物,動(dòng)植物的遺體中的有機(jī)物也會(huì)被分解者分解,所以沿著食物鏈,生物體內(nèi)有機(jī)物的總量逐級(jí)遞減.在草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中,有機(jī)物總量最多的是草,所以丙對(duì)應(yīng)的生物是草.
(5)當(dāng)土壤中的有毒物質(zhì)被草吸收后,會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累.貓頭鷹位于4條食物鏈的最頂端,體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多.
(6)若圖(一)中的蛇被大肆捕捉,則鼠的天敵大量減少大量繁殖,草的數(shù)量會(huì)減少.
(7)生物必須適應(yīng)環(huán)境,適者生存.兔的體色一般為灰色,有利于躲避敵害.是對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng),屬于保護(hù)色.
故答案為:
(1)消費(fèi)    
(2)分解     
(3)4
(4)草
(5)貓頭鷹
 (6)大量減少.
(7)適應(yīng)
點(diǎn)評(píng):知道生態(tài)系統(tǒng)的組成和食物鏈的知識(shí)以及生物的數(shù)量變化是解答此類題目的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示的是某生態(tài)系統(tǒng)中的多條食物鏈,圖中D-A分別表示不同的生物.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是
D
D
,含能量最少的生物種類是
A
A

(2)此圖中有食物鏈
5
5
條.
(3)寫(xiě)出一條最長(zhǎng)的食物 鏈:
D→C→B→F→A
D→C→B→F→A

(4)在圖中如果補(bǔ)充非生物成分和
分解者
分解者
成分,就構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

如圖所示的是某生態(tài)系統(tǒng)中的多條食物鏈,圖中D-A分別表示不同的生物.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是______,含能量最少的生物種類是______.
(2)此圖中有食物鏈______條.
(3)寫(xiě)出一條最長(zhǎng)的食物 鏈:______.
(4)在圖中如果補(bǔ)充非生物成分和______成分,就構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

如圖所示的是某生態(tài)系統(tǒng)中的多條食物鏈,圖中D-A分別表示不同的生物.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是______,含能量最少的生物種類是______.
(2)此圖中有食物鏈______條.
(3)寫(xiě)出一條最長(zhǎng)的食物 鏈:______.
(4)在圖中如果補(bǔ)充非生物成分和______成分,就構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).
魔方格

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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省南通市海門(mén)市東洲教育集團(tuán)八年級(jí)(下)期中生物試卷(解析版) 題型:填空題

如圖所示的是某生態(tài)系統(tǒng)中的多條食物鏈,圖中D-A分別表示不同的生物.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是    ,含能量最少的生物種類是   
(2)此圖中有食物鏈    條.
(3)寫(xiě)出一條最長(zhǎng)的食物 鏈:   
(4)在圖中如果補(bǔ)充非生物成分和    成分,就構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).

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