【題目】人體皮膚具有屏障作用，這是人體免疫的（ ）

A．第一道防線 B．第二道防線 C．第三道防線 D．前兩道防線

【答案】A

【解析】

試題分析：人體三道防線的組成、功能和免疫的特點(diǎn)如表：

組成

功能

免疫類型

第一道防線

皮膚、黏膜及分泌物（唾液、胃液）

阻擋殺死病原體，清除異物

非特異性免疫

第二道防線

體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞

溶解、吞噬和消滅病菌

非特異性免疫

第三道防線

免疫器官和免疫細(xì)胞

產(chǎn)生抗體，消滅病原體

特異性免疫

第一道防線是由皮膚、黏膜及分泌物（唾液、胃液）組成，因此“人體皮膚具有屏障作用”，這是人體免疫的第一道防線。

故B、C、D錯(cuò)誤， A正確，故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一為人體消化系統(tǒng)部分器官形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，圖二為淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道各部位被消化程度的曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)圖一中，能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是［ ］__________,其分泌的膽汁儲(chǔ)藏在膽囊中，再經(jīng)導(dǎo)管流入［ ］________內(nèi)。

(2)圖二中，能夠體現(xiàn)出營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是________（填字母代號(hào)），X曲線所代表的物質(zhì)是_________，該物質(zhì)最終被分解為_(kāi)__________。

（3)圖二中的C部位在圖一中所對(duì)應(yīng)的器官是［ ］_______，該器官內(nèi)腺體所分泌的消化液中含有_________酶。在該器官內(nèi)開(kāi)始被消化的物質(zhì)是________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中鼠與貓頭鷹的關(guān)系是 。

（2）該食物網(wǎng)中的所有生物的能量最終來(lái)自 。

（3）如果該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬汞的污染，則圖中 體內(nèi)重金屬汞的含量最高。

（4）除了圖中所示的成分外，該生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)有 和陽(yáng)光、水等非生物部分。

（5）圖中最高等的動(dòng)物是 ，其體溫恒定，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力更強(qiáng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有無(wú)耳垂是人的一對(duì)相對(duì)性狀，某生物興趣小組的同學(xué)，對(duì)周圍部分家庭的耳垂遺傳情況進(jìn)行調(diào)查，下表是他們的調(diào)查結(jié)果匯總，請(qǐng)分析數(shù)據(jù)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。

（1）根據(jù)表中第______組的調(diào)查結(jié)果可以推斷_________是隱形性狀。

（2）在第②組家庭中，父母都有耳垂，但卻出現(xiàn)了無(wú)耳垂的子女，這種變異是否可以遺傳？__________。

（3）在第④組家庭中的一對(duì)夫婦，第1個(gè)孩子無(wú)耳垂，該夫婦再生一個(gè)無(wú)耳垂孩子的概率是__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面左圖是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖，右圖是桃的果實(shí)示意圖。請(qǐng)分析回答：

（1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，我們平時(shí)所吃的桃屬于 。

（2）桃的果實(shí)中，我們食用的部分【⑦】是左圖中 發(fā)育來(lái)的。

（3）不是每一朵花都能結(jié)出果實(shí)，能結(jié)出果實(shí)的花一定（ ）

①長(zhǎng)有雌蕊和雄蕊 ②長(zhǎng)有雌蕊 ③經(jīng)歷了自花傳粉 ④經(jīng)歷了傳粉 ⑤經(jīng)歷了受精

A．①④⑤ B．①③⑤ C．②④⑤ D．②③⑤

（4）將某基因?qū)氲狡胀ㄌ业捏w內(nèi)，培育出抗蟲(chóng)的桃子，這項(xiàng)技術(shù)稱為 技術(shù)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用沼氣池不僅可以給人類提供清潔燃料，而且可以對(duì)人糞尿進(jìn)行無(wú)害化處理．下面的解釋正確的是（ ）

A．沼氣可消滅細(xì)菌

B．細(xì)菌分解有機(jī)物時(shí)產(chǎn)生的高溫可殺死病菌

C．在密閉空間中細(xì)菌無(wú)法呼吸

D．可以更好的分解有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】氧氣進(jìn)入人體最終要到達(dá)（ ）

A．肺 B．血液 C．組織細(xì)胞 D．心臟

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家曾經(jīng)提出一個(gè)“人口增長(zhǎng)、自然資源與環(huán)境污染的世界模型”，如下圖所示。

請(qǐng)你分析圖中四條曲線之間的相互關(guān)系，回答問(wèn)題：

(1)人口劇增會(huì)導(dǎo)致土地過(guò)度利用，其結(jié)果是糧食會(huì)________。

(2)人口膨脹會(huì)使自然資源_________。

(3)人口劇增、環(huán)境污染加劇會(huì)導(dǎo)致糧食________，造成饑餓，并使人口死亡率________。

（4)圖中顯示，進(jìn)入21世紀(jì)世界人口會(huì)逐漸下降，試根據(jù)圖中信息分析導(dǎo)致人口減少的主要原因是什么?

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你仔細(xì)觀察分析下面所示的實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）甲裝置可以用來(lái)探究植物的 作用．

（2）乙裝置驗(yàn)證的是植物的呼吸作用能產(chǎn)生 ．

（3）丙裝置所示實(shí)驗(yàn)，b用錫箔紙遮住葉片，a和b形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是______．

（4）丁裝置可以用來(lái)驗(yàn)證：光合作用產(chǎn)生 ．

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